Социальная компетентность является сложным и междисциплинарным понятием, что обуславливает разнообразие направлений и исследования и множественность подходов к толкованию. На основании теоретического анализа сущности социальной компетентности в зарубежной и отечественной психологии и педагогике можно заключить, что в связи с содержательным многообразием феномена социальной компетентности общепринятого определения данного понятия нет. Исследования социальной компетентности проводятся в рамках экономической науки; в трудовой сфере управления персоналом; в психотерапии и медицинской психологии, др. в педагогике внимание уделяется исследованию социальной компетентности учащихся школ и других образовательных учреждений. Авторская трактовка сущности социальной компетентности позволяют утверждать о все возрастающем интересе к содержанию данного понятия.

Social competence is a complex multi-disciplinary concept that causes a variety of areas of research and its multiplicity of approaches to interpretation. Based on theoretical analysis essence of social competence in foreign and domestic psychology and pedagogy can conclude that phenomenal of substantial diversity the phenomenal of social competence universally accepted definition of this concept is not. Studies of social competence are conducted within framework of economic science, in employment of personnel management, psychotherapy etc. Pedagogical attentions paid to in schools and other educational uchrezhdeniy Resolution authors interpretation of the essence of social competence let can suggest of growing interest of the content of the concept.