В статье рассматривается необходимость создания электронного учебного пособия (ЭУП) по аспекту «домашнее чтение» на фоне развития новых информационных технологий с учетом особенностей обучающихся, принадлежащих к «цифровому поколению». Автором дается анализ лингвострановедческого компонента и анализируется возможность формирования лингвострановедческой компетенции в рамках аспекта «домашнее чтение» с точки зрения получения информации социокультурного характера и умения использовать ее в ситуациях, имитирующих межкультурное общение. Также подчеркивается значимость данного пособия для студентов бакалавриата международных отношений со знанием иностранного языка (немецкий язык) неязыковых вузов. Лингвострановедческий компонент представлен в структуре ЭУП лингвострановедческим блоком, состоящим из трех подблоков: лингвострановедческий словарь/справочник/комментарий, дополнительный аудио- и видеоматериал, задания и упражнения.

The article considers the necessity of creation of electronic educational manuals (EEM) the aspect of "home reading" on the background of the development of new information technologies taking into account the peculiarities of the students belonging to the "digital generation". The author provides an analysis of the linguistic-cultural component and the possibility of the formation of linguistic-cultural competencies in the aspect of "home reading" from the point of view of reception of the information social and cultural character and ability to use it in situations that simulates intercultural communication. The importance of this manual for the bachelor students of international relations with knowledge of foreign language (German language) non-linguistic universities. linguistic-cultural component is presented in the structure of EEM linguistic-cultural block that consists of three subsections: Linguistic-cultural dictionary/reference/comment, additional audio and video material, tasks and exercises.