В статье раскрывается содержание понятия «этнотеатрализация» и цель ее применения в школьном образовательном процессе, дается объяснение этнотеатральной деятельности учителя. Основное внимание в работе автор уделяет технологическому описанию применения этнотеатрализации в процессе этнокультурного воспитания школьников. Технология формирования этнокультурных ценностей представлена как последовательность этапов: подготовка к роли и формирование позиции – исполнение роли – присвоение статуса человека определенной этнической культуры.
In article the content of concept «ethnostaging» and objective of its application in school educational process reveals, the explanation of ethnotheatrical activity of the teacher is given. In work the author gives the basic attention to the technological description of application of ethnostaging during ethnocultural education of students. The technology of formation of ethnocultural values is presented as sequence of stages: preparation for a role and formation of a position – execution of a role – assignment of the status of the person of the certain ethnic culture.
1. Богатырев П. Г. Вопросы теории народного искусства. - М., 1971. - 511 с.
2. Гусев В. Е. Эстетика фольклора. - Л.: Наука, 1967. - 319 с.
3. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - Ростов н/Д.: Феникс, 1997. - 480 с.
4. Ивлева Л.М. Обряд. Игра. Театр (К проблеме типологии игровых явлений) // Народный театр: сборник науч. статей / отв. ред. В.Е. Гусев. - Л., 1974. С. 20-35.
5. Левитов Н.Д. Теория ролей в психологии // Вопросы психологии. - 1969. - № 6. - С. 150-158.
6. Чернявская Ю. В. Народная культура и национальные традиции. - Минск, 1998. - 168 с.