Статья посвящена проблеме рефлексии профессионально-педагогической деятельности учителя, раскрывает одно из перспективных и актуальных направлений её решения такое, как развитие человековедческой компетентности учителя, которое способствует не только совершенствованию их профессионального мышления, но и повышению эффективности повседневной педагогической деятельности. В публикуемых материалах статьи, описываются результаты исследования личностной культуры педагогов общеобразовательных учреждений Ульяновской области, являющихся основой человековедческой компетентности учителя. Рассматриваются такие актуальные вопросы как: основные функции профессионально-педагогической рефлексии, взаимодействие педагога с ребёнком на основе рефлексивного сопровождения, необходимость развития педагогической рефлексии в деятельности учителя.

Article is devoted a problem of a reflation of is professional-pedagogical activity of the teacher, opens one of perspective and actual directions of its decision such, as development man’s knowledge’s competence of the teacher which promotes not only to perfection of their professional thinking, but also increase of efficiency of daily pedagogical activity. In published materials of article, results of research of personal culture of teachers of educational institutions of the Ulyanovsk region which is a basis man’s knowledge’s of competence of the teacher are described. Such pressing questions as are considered: the basic functions of an is professional-pedagogical reflation, interaction of the teacher with the child on the basis of reflective support, necessity of development of a pedagogical reflation for activity of the teacher.