В статье рассмотрена проблема математической подготовки студентов медицинских вузов, которая дает возможность более глубоко изучить многие теоретические, медико-биологические и клинические дисциплины, а также показана взаимосвязь медицинской практики с математикой. Разработана методика обучения студентов математике с целью совершенствования учебно-познавательной деятельности студентов медицинских специальностей, приведены примеры. Проведен анализ разработанной методики обучения студентов медицинских вузов математическим основам медико-биологических знаний. Учитывались следующие критерии по сформированности умений: - решать профессиональные задачи; - по исходным данным составлять задачи медико-биологического содержания; - составлять опорные схемы по содержанию теоретического фрагмента. Разработанная нами методика обучения способствует повышению уровня математической подготовки студентов-медиков и формированию умений будущих специалистов применять математические знания в своей профессиональной деятельности.

The article considers the problem of mathematical training of students of medical schools, which gives an opportunity to more deeply explore the many theoretical, biomedical and clinical disciplines, and also shows the relationship of medical practice with math. The technique of training of students of mathematics with the aim of improving the educational-cognitive activity of students of medical specialties, are examples. The analysis developed methods of teaching medical students the mathematical foundations of biomedical knowledge. Take into account the following criteria for the formation of skills: - to solve professional problems; - source data to make the task of biomedical content; - to draw up a support scheme for the theoretical content of the fragment. Developed training technique helps increase the level of mathematical training of medical students and the formation of skills of future professionals to apply mathematical knowledge in their professional activities.