<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-23945</article-id>
      <title-group>
        <article-title>ДИДАКТИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ ПСИХОЭМОЦИОАНАЛЬНОГО НАПРЯЖЕНИЯ У ПАЦИЕНТОВ С НАРУШЕНИЕМ МОЗГОВОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ МЕТАФОРИЧЕСКИХ ФОТОКАРТ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Комарова</surname>
              <given-names>Л.Ю.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Komarova</surname>
              <given-names>L.Yu.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>luba7575@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="affdc40ae49"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="affdc40ae49">
        <institution xml:lang="ru">Набережночелнинский институт (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования  «Казанский (Приволжский) федеральный университет»</institution>
        <institution xml:lang="en">Kazan Federal University Naberezhnye Chelny Institute</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2015-06-30">
        <day>30</day>
        <month>06</month>
        <year>2015</year>
      </pub-date>
      <issue>6</issue>
      <fpage>551</fpage>
      <lpage>551</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=23945</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>Проведен анализ использования метафорических фотокарт в преодоление психоэмоционального напряжения у пациентов перенёсших нарушение мозгового кровообращения, позволяющие выявить и преодолеть глубинные и актуальные переживания без обращения к психотравмирующей ситуации  с учетом дидактических и психологических принципов организации помощи пациентам с нарушением мозгового кровообращения. Данная методика является возможностью проведения диагностики небольшой и средней продолжительности, высокой гибкостью и доступностью для пациентов, в том числе, ранее не участвовавших в психотерапии. Положительная динамика адаптации и реактивности больных  произошла за счет   улучшения психоэмоциональной сферы и оптимизации вегетативного регулирования. Во время исследования установлено, что для индивидуально-дифференцированного подхода к выбору реабилитационных мероприятий  больным с ОНМК,  необходимо их комплексное обследование с включением психофизиологических, дидактических  методик.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>The analysis of the metaphorical use of photomaps in overcoming emotional stress in patients undergoing cerebral circulation, allowing you to identify and overcome deep and relevant experiences without resorting to traumatic situations taking into account didactic and psychological principles of organization of aid to patients with ischemic stroke. This technique is the ability to diagnose small-and medium-duration, high flexibility and accessibility for patients, including not previously involved in psychotherapy. Positive dynamics of adaptation and reactivity of patients was due to the improvement of the psychoemotional sphere and optimization of vegetative regulation. During the study it was found that for the individually-differentiated approach to the choice of rehabilitation measures for patients with cerebral vascular accident, need a comprehensive examination with the inclusion of psycho-physiological, didactic methods.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>дидактические принципы</kwd>
        <kwd>проективные техники</kwd>
        <kwd>метафорические фотокарты</kwd>
        <kwd>внутренние процессы</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>didactic principles</kwd>
        <kwd>projective techniques</kwd>
        <kwd>metaphorical photomaps</kwd>
        <kwd>internal processes</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1.	Бурно М. Е. Терапия творческим самовыражением. - М.: Медицина, 1989.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2.	Лурия А. Р., Внутренняя картина болезни и ятрогенные заболевания. — М.: Медицина, 1977.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3.	Морозовская, Е. Мир проективных карт [Текст]: обзор колод, упражнения, тренинги.- М.: Генезис, 2014.-168с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4.	Н. А. Носов, Сознание и психика (Глава 3) //Многомерный образ человека: Комплексное междисциплинарное исследование человека. — М.: Наука, 2001.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5.	Хаген Л. Арт-терапия и медицина // Исцеляющее искусство: международный журнал арт-терапии. – 2008. – Том 11, № 1. – C. 41–57.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
