В статье анализируется Федеральный государственный стандарт и другие правительственные документы о сохранении и укреплении здоровья школьников. Однако А.С. Курбатова и Г.Н. Шкода указывают на существующее в реальной жизни противоречие между необходимостью здоровьесбережения, диктуемой ФГОС НОО, и недостаточной практической реализацией ЗОЖ у младших школьников, хотя педагогическая общественность признает, что часто учитель начальной школы для здоровья школьника может сделать больше, чем детский врач. Авторы статьи обосновывают необходимость комплексной работы образовательного учреждения по здоровьесбережению. подчеркивают особую роль учителя, который должен стать образцом, примером и популяризатором идей здорового образа жизни. Приводятся ими и данные исследований об информированности детей и их ориентированности на здоровый образ жизни, а также результаты анкетирования родителей, выявляющие не всегда однозначное и последовательное отношение к формированию здорового образа жизни

The article analyzes the statements of the National Federal Educational Standards and state governmental documents of the importance of preserving and strengthening the health of schoolchildren. Adverse tendencies of the growth of child morbidity leads us to the conclusion of this problem’s the relevance. However, there is a contradiction between the need of health preserving, dictated by NFES and the lack of practical realization of the tasks of formation of healthy lifestyle’s culture of younger schoolchildren. The teaching community admits that sometimes a teacher can do more for the health of the student than a doctor. The article deals with the necessity of a complex of educational institutions for health preservation. It emphasizes the special role of the elementary school teacher who should be a model and promoter of the ideas of a healthy lifestyle. The authors systematize the directions of his activities, including class time and outside school hours focused on planning and realization of health-lessons, taking care of the emotional and mental state of the child. The article presents the research data on the children’s knowledge their focus on a healthy lifestyle, as well as results of the survey of parents that revealed their ambiguous and not always consistent attitude towards a healthy lifestyle.