<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-23815</article-id>
      <title-group>
        <article-title>СУБЪЕКТНЫЕ СИТУАЦИИ И ИХ ТИПЫ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Аминева</surname>
              <given-names>Т.А.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Amineva</surname>
              <given-names>T.A.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>tamara.amineva@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff47f7dfc4"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="aff47f7dfc4">
        <institution xml:lang="ru">ЧОУ ВО «Международный институт рынка»</institution>
        <institution xml:lang="en">International Market Institute</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2015-02-30">
        <day>30</day>
        <month>02</month>
        <year>2015</year>
      </pub-date>
      <issue>2</issue>
      <fpage>86</fpage>
      <lpage>86</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=23815</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>В данной статье исследуются типы субъектных ситуаций, представленных придаточными субъектными предложениями, на материале трех функциональных стилей: художественного, публицистического и научного. Учитывая коммуникативную направленность, интенциональное воздействие, прагматическую установку текстов, а также значение придаточных субъектных предложений и их лексическую наполняемость, выделяют следующие типы субъектных ситуаций: оценочный тип, фактологически-обобщающий и фактологически-прескриптивный. Оценочный тип характерен для публицистического (аналитические статьи) и художественного стилей, в которых важно эмоциональное воздействие на адресата. Фактологически-обобщающий  встречается в текстах всех трёх стилей;  важным является фактивный характер передаваемой информации. Фактологически-прескриптивный характерен для научного стиля, в котором активизация внимания адресата достигается использованием определённых указаний.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>The author examines subject situation types represented by the subject clauses in the literary, journalistic and scientific functional styles. Taking into consideration the communicative orientation, intentional effect, pragmatic attitude of the texts as well as the meaning of the subject clauses and their lexical representation, following subject situation types can be pointed out: evaluative type, factually generalizing type and factually prescriptive type. Evaluative type is typical for the journalistic style (theoretic articles) and the literary style considering the importance of their emotional influence upon the recipient. Factually generalizing type is to be found in the texts related to all the mentioned styles, where the factive character of the message is important. Factually prescriptive type is characteristic of the scientific style, where the activation of the recipient’s attention is being achieved by means of definite marks.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>функциональный стиль</kwd>
        <kwd>придаточное субъектное предложение</kwd>
        <kwd>субъектные ситуации</kwd>
        <kwd>коммуникативное намерение</kwd>
        <kwd>прагматическая установка текста</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>functional style</kwd>
        <kwd>subject clause</kwd>
        <kwd>subject situations</kwd>
        <kwd>communicative intention</kwd>
        <kwd>pragmatic attitude of the text</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1.	Аминева Т.А. Сложноподчиненное предложение с придаточным субъектным в референциально-прагматическом аспекте (на материале современного немецкого языка): дис…. канд. филол. наук. – Самара, 2005. – 206с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2.	Кириллов А.Г. Политический нарратив: структура и прагматика: автореф. дис. на канд. филол. наук. – Самара: Самарский государственный педагогический университет, 2007. – 23с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3.	Коломийцева О.Ю. Номинативные поля с семантическими центрами «терроризм» и «террористы» в газетном дискурсе ФРГ: автореф.  канд. филол. наук. – Самара: Поволжская государственная социально-гуманитарная академия, 2012, - 19с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4.	Кузнецов В.Г. Функциональные стили современного французского языка (публицистический и научный) -  М., «Высшая школа»,1991 -  160с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5.	Кузнецова Д.Д. Цикл стихотворений в прозе в свете проблемы границы художественной и нехудожественной словесности//Вестник Самарского государственного университета. – Самара, 2010 -  № 5 (79) -  С. 185-189.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6.	Молчкова Л.В. Профессиональная лексика англоязычных средств массовой информации (прагматика, семантика, структура): Дис…. канд. филол. наук. – Самара, 2003 - 167с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>7.	Молчкова Л.В., Шевырина  Н.А. О направлениях интеграции в преподавании стилистик русского и английского языков//Вестник Международного института рынка. – Самара, 2015 – №1-  С. 205-211.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>8.	Сечейко О.Г. соотношение денотативного и сигнификативного аспектов предложения в различных стилях английского языка (на материале научной и художественной прозы): автореферат дис. канд.филол. наук.   - Минск, 2003 - 19с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>9.	Строева Ю.Ю. Жанрово-стилистические характеристики англоязычного научно-популярного дискурса: автореферат дис. …  канд. филол. наук. -  Самара: Самарский государственный педагогический университет, 2009.  – 27с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>10.	Троянская Е.С. О природе лингвистических признаков текстов, характеризующих различные функциональные стили//Лингвостилистические исследования научной речи.  - М., «Наука», 1979 - 264с.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
