Статья посвящена инновационной деятельности педагогического университета, центрированного на стратегии непрерывного развития, накоплении и трансформации разнообразных нововведений. Раскрыта инновационная деятельность в сфере высшего образования как целенаправленное совершенствование педагогической деятельности, содержания образования, предметно-пространственной среды образо-вательной организации. Обобщены результаты нововведений в едином многоуровневом образователь-ном пространстве и образовательном процессе педагогического университета как подтверждение высоких достижений, получения нового знания, качественно иной педагогической практики. Обоснована необходимость изменения направлений образовательного процесса в связи с потребностью в педагогах нового поколения, способных не только квалифицированно выполнять свои функции, но и заниматься инновационной деятельностью, принимать ответственные решения в нестандартных ситуациях, идти на риск, постоянно самосовершенствоваться и саморазвиваться. Доказано, что инновационная деятельность в области естественнонаучного образования обеспечивает повышение качества педагогического образования.

Article is devoted to innovative activity of the pedagogical university aligned on strategy of continuous develop-ment, accumulation and transformation of various innovations. Innovative activity in the sphere of the higher education as purposeful improvement of pedagogical activity, the content of education, the subject and spatial environment of the educational organization is opened. Results of innovations in uniform multilevel educational space and educational process of pedagogical university as confirmation of high achievements, receiving new knowledge, qualitatively other student teaching are generalized. The necessity of changing the directions of the educational process in connection with the need for a new generation of educators who can not only qualified to perform their functions, but also the innovative, make responsible decisions in unusual situations, to take risks, to constantly improve and self-development. It is proved that innovative activity in the field of natural-science education provides improvement of quality of pedagogical education.