В статье представлены результаты исследования готовности старших дошкольников к взаимодействию со сверстниками и взрослыми в спортивно-игровой деятельности. Исследование проводилось в рамках реализации Федеральной экспериментальной программы Российской академии образования на базе дошкольных образовательных учреждений города Белгорода. Анализ полученных результатов подтверждает наличие проблем готовности к взаимодействию со сверстниками и формирования коммуникативного компонента социального опыта у старших дошкольников. А именно: недостаточный уровень самостоятельности детей, ограниченность представлений о возможности использования спортивно-игровой деятельности в собственном опыте, низкий уровень проявления социально-нормативного поведения. Результаты исследований сравниваются с ранее представленными в диссертационных исследованиях данными.

The article presents the results of research on the readiness of senior preschool children to interact with peers and adults in sports and play activities. The study was conducted in the framework of the implementation of the Federal pilot programme of the Russian Academy of education on the basis of preschool educational institutions in the city of Belgorod. Analysis of the results confirms the existence of problems willingness to communicate with peers and the formation of a communicative component of social experience in high school. Namely, the insufficient level of independence of children, limited ideas about the possibilities of using sport and play activities in their own experience, low level of existence of social-normative behaviour. The research results are compared with previously submitted in the dissertation research data.