Аккумулирован опыт концептуализации моделей государственно-общественного управления качеством общего образования в региональной образовательной системе. Акценты смещены на обобщение понятийно-категориального аппарата и определение внутренних устойчивых связей между основными объектами концепции: государственно-общественным управлением и качеством общего образования. Приведена авторская интерпретация понятия «качество образования», которая увязывает два нерядоположенных подхода: управленческий (административный) и психолого-педагогический. Обоснована идея согласования полномочий между субъектами государственно-общественного управления, которая выполнена в проекции актуального законодательства. Определена состоятельность феномена «оптимальное взаимодействие» субъектов государственно-общественного управления, основанная на преодоление ригидности представителей государственной составляющей управления и нивелировании индифферентной позиции представителей его общественной составляющей. Приведены примеры закономерностей государственно-общественного управления качеством образования в региональной образовательной системе. Показаны направления проектирования соответствующих полномочий на основе учета выделенных закономерностей. Даны иллюстрации практической реализации концепции государственно-общественного управления качеством общего образования в практике региональной образовательной системы Челябинской области.
The article presents the accumulated experience of conceptualizing models of state and public management of general education quality in the regional educational system. The emphasis is shifted to generalization of the conceptual and categorical framework and determination of stable internal relations between the main objects of conception: state and public management and general education quality. The authors present their own interpretation of the concept «education quality» which connects the two approaches: managerial and psycho-pedagogical. The authors substantiate the idea to reconcile the powers of subjects of state and public management which is developed in accordance with the current legislation. The authors determined the substantiality of the phenomenon «optimal interaction» of subjects of state and public management, based on overcoming the rigidity of representatives of the state management component and levelling the indifferent position of representatives of public management component. The examples of regularities of state and public management of education quality in the regional educational system are presented. The directions of designing the appropriate authority on the basis of selected patterns are described. There are also presented the illustrations of the practical realization of the conception of state and public management of general education quality in the practice of regional educational system in the Chelyabinsk region.
1. Выготский, Л .С. Психология / Л. С. Выготский. – М. : Апрель пресс: ЭКСМО-пресс, 2000. – 1006 с.
2. Ильясов, Д. Ф. Модель государственно-общественного управления качеством образования на региональном уровне / Д. Ф. Ильясов, В. Н. Кеспиков и др. // Мир науки, культуры, образования. – 2014. – № 3 (46). – С. 151–157.
3. Ильясов, Д. Ф. Модели государственно-общественного управления образованием (научно-методическое пособие) / Д. Ф. Ильясов, В. Н. Кеспиков, М. И. Солодкова и др. – Челябинск: ЧИППКРО, 2014. – 328 с.
4. Современный образовательный менеджмент. Модель государственно-общественного управления образованием, обеспечивающая достижение современного качества общего образования на региональном уровне / М. И. Солодкова, Д. Ф. Ильясов, Ю. Ю. Баранова и др.; под ред. В. Н. Кеспикова. – Челябинск : ЧИППКРО, 2014. – 197 с.
5. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. – URL : http://www.consultant.ru/document/ cons_doc_ LAW_140174 (дата обращения : 08.11.2015).
6. Экспертные аналитические материалы по оценке реализации образовательными учреждениями моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования / Д. Ф. Ильясов, В. Н. Кеспиков, М. И. Солодкова. – Челябинск : ЧИППКРО, 2013. – 120 с.