В статье рассматриваются особенности социально-педагогической адаптации иностранных студентов, обучающихся в Нижегородском государственном архитектурно-строительном университете на подготовительном факультет. В данной статье анализируются проблемы социально-педагогической адаптации иностранных студентов с учетом этнической и культурной специфики. Эффективность обучения иностранных студентов зависит от того, насколько успешно они адаптируются к новой социокультурной среде. Проблемы адаптации иностранных студентов можно рассмотреть через призму адаптации деятельности, обучения, общения, самосознания. Работа с иностранными студентами в вузе подразумевает повышение учебной мотивации студентов, выработку самостоятельности, пробуждение интереса и уважения к новой стране и ее социокультурным особенностям. Помощь в социальной адаптации иностранцев является немаловажной задачей современного вуза. Условием успешной адаптации иностранных студентов служит также контакт студента с преподавателем.

The article discusses the features of social-pedagogical adaptation of foreign students studying at the Nizhny Novgorod State University of Architecture and Construction at the preparatory faculty. This article analyzes the problems of socio-pedagogical adaptation of foreign students based on ethnic and cultural identity. The effectiveness of foreign students depends on how well they adapt to the new environment. Problems of adaptation of foreign students can be considered through the prism adaptation activities, training, communication, self-awareness. Working with foreign students at the university means increasing educational motivation of students, development of autonomy, creating interest and respect for the new country and its cultural characteristics. Assistance in social adaptation of foreigners is an important task of the modern university. The condition for successful adaptation of foreign students is their contact with the teachers as well.