В статье анализируется вопрос о возможности освоения различных джазовых стилей в фортепианном классе музыкальных школ. Установлено, что преподавание джаза может быть успешно реализованным в ходе модернизации научно-теоретического подхода к проблеме организации джазовых фортепианных стилей. Опираясь на современные музыковедческие исследования из области джазологии в ракурсе взаимодействия джазовых жанров и стилей, автор позиционирует музыкальный жанр, как вид своеобразной обобщающей объективной субстанции и определяет импровизационные стили, как, своего рода, выступающие типы (или фрагментарные характеризующие элементы типов) субъективных показателей обобщенной стилевой категории. Автор полагает, что в связи с возникновением «нотного джаза», его лаконичных образцов, происходит формирование новой стилевой формации – интерпретационного фортепианного джазового стиля.

The article contains the analysis of the perspectives in learning different jazz styles on fortepiano classes in music schools. It is found that learning jazz fortepiano could be successfully brought to life only in case of modernization of scientific and theoretical approaches to fortepiano jazz styles organization. While basing on the modern music science researches in the field of jazz science in the sphere of the interplay of jazz genres and styles, the author represent the musical genre as a sort of generalized objective substance and determines the improvisation styles to represent the type (or fragmental characterized elements of types) of subjective exponents of the generalized stylistic category. The author supposes that by forming of the "note jazz next.", a new stylistic formation – interpretational fortepiano jazz style appears.