Разработана и внедрена в учебно-воспитательный процесс дошкольников экспериментальная методика на основе использования нетрадиционных видов закаливания, дыхательной гимнастики, пальчиковой и суставной гимнастики, фитбол – гимнастики, направленная на повышение показателей физического развития и здоровья детей старшего дошкольного возраста, а также показатели физической подготовленности. Для экспресс-оценки соматического здоровья старших дошкольников использовался комплекс, состоящий из морфологических и функциональных показателей. По общепризнанным методикам мы измерили длину, массу тела детей, жизненную емкость легких, артериальное давление, ЧСС, максимальную силу правой и левой кисти. Для оценки физической подготовленности использовался комплекс педагогических тестов. В результате внедрения в учебно-воспитательный процессв ДОУ экспериментального содержания с оздоровительной направленностью в конце эксперимента были выявлены достоверные различия в показателях физического развития и физической подготовленности между контрольной и экспериментальной группами детей старшего дошкольного возраста, что свидетельствует об эффективности предлагаемых средств, а также возможности их использования в учебно-воспитательном процессе ДОУ, в общеобразовательных учреждениях и специальных школах с целью оптимизации процесса физического воспитания и укрепления здоровья дошкольников.

Developed and introduced in educational process of preschool children of experimental methods through the use of non-traditional types of hardening, breathing exercises, finger and joint gymnastics, fitball – gymnastics, aimed at the increase of indexes of physical development and health of children of preschool age, as well as indicators of physical fitness. For Express evaluation of somatic health of senior preschool children was used the complex of morphological and functional indicators. According to generally accepted methods, we measured the length, body weight children, lung capacity, blood pressure, heart rate, maximum force of the right and left hand. For the assessment of physical fitness was used the complex of pedagogical tests. As a result of the introduction of educational process DOE experimental content with a Wellness orientation at the end of the experiment revealed significant differences in indicators of physical development and physical fitness between control and experimental groups of children of preschool age, which testifies to the effectiveness of the proposed tools and their use in the educational process DOE, in secondary schools and special schools for the purpose of optimization of process of physical education and health promotion of preschool children.