Развитие познавательных способностей учащихся сегодня можно считать проблемой повышения качества школьного образования. В настоящее время в его обеспечении существуют определённые трудности, которые мешают освоению в школе знаний, умений и применять их в жизненных ситуациях. В связи с этим, вопрос развития познавательной мобильности образования является актуальным в современной системе российского образования. На этом основании, в данной работе рассматривается место познавательной мобильности в структуре познавательных процессов с учётом психологических особенностей, а также выявляется взаимосвязь познавательных процессов и познавательной мобильности. Исследуя содержательную составляющую понятий, познавательная мобильность и когнитивная мобильность на уровне ключевых слов, даётся определение понятию познавательная мобильность. Описываются условия развития познавательной мобильности. В заключении делается вывод, что за последнее десятилетие были написаны работы в этом направлении, однако недостаточно полно изучено, кроме того исследования ограничены некоторыми возрастными группами.
The development of informative abilities of pupis can be considered a problem of improvement of quality of school education today. Now in its enguring there’re certain difficulties that hinder the development at school of knowledge, abilities and apply them in life situations. In this regard the issue of cognitive mobility of education is actual in modern system of Russian education. On this basis at this work the place of cognitive mobility in the structure of cognitive processes taking into account the psychological features and also the interrelation of cognitive processes and cognitive mobility. Exploring a content of structure of concepts cognitive mobility at the keyword level given the definition of the concept of cognitive mobility. Conditions of development of cognitive mobility are described. In the end in is concluded that the last decad were written the works in this direction but however not sufficiently studied in addition the research is limited to some age groups.
1. Аркелова Т.Л. Взаимное обучение как условие развития когнитивной мобильности у будущих учителей : диссертация …кандидата педагогических наук : 13.00.08.- Екатеринбург, 2006.- 180 с.
2. Дементьева О.М. Мобильность – качество профессионала: Программа формирования социально-профессиональной мобильности студентов среднего профессионального образования / Дементьева О.М. – М.: Компания Спутник+, 2007. – 24 с.
3. Желтова С.Г.Формирование познавательной мобильности личности в процессе обучения // Социальная сеть работников образования 14.04.2013 – URL: http://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/library/2013/04/14/formirovanie-poznavatelnoy-mobilnosti (дата обращения: 21.10.15)
4. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности / Е.П.Ильин Питер; СПб.: 2009. – 434 с.
5. Коротаева Е.В. Формирование познавательной мобильности у слушателей курсов повышения квалификации [Текст] / Е. В. Коротаева // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров : науч.- теорет. журн. / Челяб. Ин-т Переподгот. и Повышения Квалификации Работников Образования. – Челябинск, 2009. – № 2. – С. 39–45.
6. Нестерова Ю.В. Формирование познавательной мобильности у старших дошкольников и младших школьников в лингвистическом образовании : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 Екатеринбург, 2006 — 164 с.
7. Несмеянова Т.С. Педагогические условия развития познавательной мобильности студентов СПО экономического профиля. // Обучение и воспитание: методики и практика 2014/2015 учебного года: сборник материалов XVII Международной научно-практической конференции / Под общ. ред. С.С. Чернова. – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2014 - С. 290-294.
8. Пестрикова О.Н. Формирование познавательной мобильности у младших школьников в процессе обучения// Фестиваль педагогических идей. Открытый урок. – URL: http://festival.1september.ru/articles/511838/ (дата обращения: 20.10.15)
9. Солоненко В.А. Развитие когнитивной мобильности студента – необходимое условие подготовки специалиста // Вестник Брянского государственного университета №1 – Брянск: РИО БГУ, 2010. № 1. - С. 116-119.
10. Торхова А.В., Поддубская Е.А. Адаптивная образовательная среда как средство развития когнитивной мобильности педагога в процессе дополнительного образования взрослых//Педагогическое образование в государствах-участниках СНГ: современные проблемы, концепции, теории и практика/Материалы VII международной научно-практической конференции. /Под общей редакцией И.И. Соколовой. ФГБНУ / Институт педагогического образование и образования взрослых Российской академии образования 2014. - С. 413-418.
11. Цегельная Н.В. Я – будущий специалист: Программа формирования профессиональной адаптации студентов СПО. – М.: Компания Спутник +, 2007. – 24 с.
12. Чапаев Н.К., Акимова О.Б. Разработка психолого-педагогических основ формирования познавательной мобильности в концепции умственного развития З.И. Калмыковой (1914-1993 // Социально-профессиональная мобильность в XXI веке / Сборник материалов и докладов Международной конференции. / Под редакцией Г.М. Романцева, В.А. Копнова. Екатеринбург, 2014. - С. 332-337.