<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-23622</article-id>
      <title-group>
        <article-title>ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ИНЖЕНЕРНЫХ КАДРОВ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Лощилова</surname>
              <given-names>М.А.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Loschilova</surname>
              <given-names>M.A.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>marisha20@bk.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff65f2cede"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Портнягина</surname>
              <given-names>Е.В.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Portnyagina</surname>
              <given-names>E.V.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>portnjgina@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff6c324e56"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="aff65f2cede">
        <institution xml:lang="ru">ФГАОУ ВО «Юргинский технологический институт (филиал) Национального исследовательского Томского политехнического университета»</institution>
        <institution xml:lang="en">Yurga Institute of Technology of Tomsk Polytechnic University</institution>
      </aff>
      <aff id="aff6c324e56">
        <institution xml:lang="ru">ГОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет»</institution>
        <institution xml:lang="en">Omsk State pedagogical University</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2015-06-30">
        <day>30</day>
        <month>06</month>
        <year>2015</year>
      </pub-date>
      <issue>6</issue>
      <fpage>481</fpage>
      <lpage>481</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=23622</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе приобретает решающую роль в обеспечении устойчивого социально-экономического развития. &#13;
Одной из главных задач профессиональных учебных заведений является качественная подготовка инженерных кадров к профессиональной деятельности, с минимальным периодом адаптации к конкретному производству.&#13;
Образовательный процесс бакалавров машиностроения, направленный на формирование общих и профессиональных компетенций, предполагает не столько обновление предметного содержания профессионального образования в условиях сетевого взаимодействия, сколько использование деятельностных технологий обучения, способствующих приобретению личного и профессионального опыта. Выявленные потребности и требования работодателей к выпускникам технических вузов носят надпредметный характер и не связаны четко с определенной учебной дисциплиной.&#13;
Авторы предлагают подробное описание и обоснование современных технологий: проектная технология, технология модульного обучения, игровые технологии, используемые для результативной профессиональной подготовки инженерных кадров.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>The use of modern pedagogical technologies in the educational process acquires a crucial role in ensuring sustainable socio-economic development. &#13;
One of the main tasks of vocational schools is the quality of training of engineers for professional work, with a minimum period of adaptation to a particular production.&#13;
The educational process of bachelors in mechanical engineering, directed on formation of General and professional competencies, implies not so much the updating of subject content of professional education in the context of network communication, how the use of active learning technologies, facilitating the acquisition of personal and professional experience. Identified needs and requirements of employers for graduates of technical universities are interdisciplinary in nature and are not associated clearly with a specific academic discipline.&#13;
The authors offer a detailed description and justification of modern technology: design technology, technology of modular training, game technologies used for effective training of engineering personnel</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>инженерные кадры</kwd>
        <kwd>педагогические технологии</kwd>
        <kwd>профессиональная подготовка</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>engineers</kwd>
        <kwd>educational technology</kwd>
        <kwd>vocational training</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1. Бибик В.Л., Лощилова М.А., Проектирование образовательных программ подготовки будущих инженеров в условиях сетевого взаимодействия [Текст]: моногр. / В. Л. Бибик, М.А. Лощилова. - Юрга: Изд-во Медиасфера, 2015. - 105 c.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2. Введение в инженерную деятельность: методические рекомендации по структуре, содержанию, планированию и организации учебного процесса в рамках образовательного модуля [Текст] / А. И. Чучалин. - Томск, 2012. - 28с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3. Дидактические основы подготовки инженеров-педагогов [Текст]: учебное посо­бие / Под ред. П. Ф. Кубрушко, В. П. Косырева. Екатеринбург.: Изд-во Урал, гос. цроф.-пед. ун-та, 1997. - 200 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4. Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения [Текст] / И. Я. Лернер. - М.: Педагогика, 1981. - 186 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5. Лощилова М.А., Лизунков В. Г. Проектирование педагогической модели профессиональной подготовки будущих инженеров на основе ресурсов сетевого взаимодействия // Современные проблемы науки и образования. - 2015. - № 4; http://www.science-education.ru/127-20784 (дата обращения: 24.07.2015).</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6. Портнягина Е. В. Анализ социально-экономического потенциала региона в рамках научно-исследовательской деятельности студентов (реализация компетентностного подхода в образовании) [Текст] / Е. В. Портнягина //Деятельность социально-культурных институтов в современной социокультурной ситуации: проблемы теории и практики: материалы международной научно-практической конференции 22-23 апреля 2013 года. - Прага, 2013. - С. 102-110.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>7. Сахарова, В. И. Метод проектов в образовательном процессе [Текст]: методические рекомендации / авт.-сост. В. И. Сахарова; под общ.ред. Т. С. Паниной. - Кемерово: Изд-во ГОУ «КРИРПО», 2007. - 72 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>8. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в учреждении профессионального образования в условиях реализации ФГОС нового поколения [Текст]: методическое пособие / Авт.-сост: Л. Н. Вавилова, М. А. Гуляева - Кемерово: ГОУ «КРИРПО», 2012. - 180 с.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
