В данной статье определены и раскрыты педагогические условия эффективного функционирования системы формирования проектно-конструкторской компетенции курсантов военно-инженерных вузов, приведены факторы, которые необходимо учитывать для выявления педагогических условий, дано краткое описание каждого педагогического условия, показана организация работы с учетом данных условий, даны определения, описание педагогических условий эффективного функционирования системы формирования проектно-конструкторской компетенции курсантов военно-инженерных вузов, также сделан акцент на влияние выявленных педагогических условий на три ключевых направления: организацию учебного процесса в вузе; обеспечение единства учебной и воспитательной работы и развитие личности курсантов. В тексте приведен анализ современных исследований проблем выявления и реализации различных педагогических условий в образовательном процессе военных вузов. В заключительной части сделаны выводы о планируемой эффективности предлагаемой системы формирования проектно-конструкторской компетенции курсантов военно-инженерных вузов.
The article defines and exposes pedagogical conditions for effective functioning of trainingsystem of the project designing competence in cadets of military-engineering higher schools. The author gives a short description of every pedagogical condition and shows an activity managementwith account of these conditions. The definitions andthe description of pedagogical conditions for effective functioning of trainingsystem of the project designing competence in cadets of military-engineering higher schoolsare given.
1. Борисенко, И. Г. Информация в образовательной системе: особенности социально-философского исследования / И.Г. Борисенко // Вестник ИрГТУ. - 2012. - №4(63). - С. 298-302.
2. Лаврентьева, Н. Б. Педагогические основы разработки модульной технологии обучения / Н. Б. Лаврентьева. - Барнаул : Изд-во Алт. ГТУ : Изд-во Алт. АЭП, 1998. - 252 с.
3. Леницкий К.С., Маврин С.А. Противоречия в практике оценки качества подготовки будущего специалиста в военном вузе и возможные пути их разрешения // Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ» Том 7, №3 (2015) http://naukovedenie.ru/PDF/21PVN315.pdf (доступ свободный).
4. Логвинова, С.В. Современные информационные технологии как инструмент изучения инженерной графики СНГ [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.universitys.ru/j/images/stories/nir/4/logvinova.pdf, свободный.
5. Масленников, А.С. Организация учебного процесса на основе модульно-рейтинговой технологии // Фундаментальные исследования / А.С. Масленников, В.Е. Шебашев. - 2007. - № 2 - С. 68-70 URL: www.rae.ru/fs/?section=content&op=show_article&article_id=2551
6. Новоселецкая, Д. И. Педагогическое проектирование формирования профессионально-коммуникативной компетенции у курсантов военных вузов: автореф. дис. ...канд. пед. наук: 13.00.08 / Дарья Ильинична Новоселецкая. - Краснодар, 2012. - 26 с.
7. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. Большая Российская энциклопедия, 2002. - 528 с.
8. Собко, А. Ю. О возможности использования технологии кейс-обучения в процессе профессиональной подготовки курсантов военных вузов / А. Ю. Собко, Е. К. Гитман // В мире научных открытий. - 2011. - Т. 14. - № 2. - С. 338-343.
9. Соколов, И.А. Технологии компьютерного 3D-моделирования обогатительного оборудования / И.А. Соколов, А.Е. Митрофанова // Природные и интеллектуальные ресурсы Сибири. Сибресурс 2010. Материалы ХIII Международной научно-практической конференции, 28-29 октября 2010 г. / редкол.: В.Ю. Блюменштейн (отв. редактор) [и др.], ГУ КузГТУ. - Кемерово, 2010. - С.147-151.
10. Яковлева, Н. М. Теория и практика подготовки будущего учителя к творческому решению воспитательных задач: дис. ... д-ра пед. наук 13.00.08 / Надежда Максимовна Яковлева. - Челябинск, 1992. - 403 с.