В настоящее время все более расширяется круг ученых, исследующих актуальную как в теоретическом, так и в практическом отношении проблему сохранения психологического здоровья: выявляются и уточняются функции, структура, критерии, пути его укрепления. В статье представлен анализ современных подходов к определению понятия «психологическое здоровье», рассматривается специфика психологического здоровья детей младшего школьного возраста, факторы риска в образовательном процессе. По мнению авторов, наиболее эффективными для профилактики и решения означенной проблемы, являются технологии музыкального искусства: слушание музыки; практическое музицирование; игра и импровизация; тонирование; метод музыкальных проектов, которые объединяются в образовательном процессе в категорию «прикладная музыка» и рассматриваются в качестве эффективного средства профилактики нарушений психологического здоровья младших школьников.

At present, more and more expanding circle of scientists studying actual both in theoretical and in practical terms, the problem of preservation of psychological health: identify and clarify functions and structure, criteria, ways to strengthen it. The article presents an analysis of modern approaches to the definition of the concept of "mental health" is considered the specifics of the psychological health of children of primary school age, the risk factors in the educational process. According to the authors, the most effective for the prevention and solution of the aforesaid problems of musical art technology are: listening to music; practical music-making; game and improvisation; toning; method of musical projects, which are combined in the educational process in the category of "applied music" and are seen as an effective means of preventing violations of the psychological health of children of primary school.