В статье раскрывается актуальность духовно-нравственного воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста, успешность которого зависит от профессиональной компетентности педагога. Современной этап развития российского общества характеризуется изменениями в политической, экономической, социальной сферах, усилением миграционных процессов, приводящих к обострению проблем межнационального взаимодействия. В сложившейся ситуации возникает противоречие между потребностью в педагогах, профессионально ориентированных на обеспечение системы духовно-нравственного воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста и недостаточным отражением в содержании подготовки педагогических кадров этнокультурных особенностей России. Авторы определяют возможности содержания учебных дисциплин, педагогической практики и системы воспитательной работы в подготовке будущих бакалавров педагогики.

The article reveals the relevance spiritual and moral education of children of preschool and primary school age, the success of which depends on the professional competence of the teacher. Present stage of development of Russian society is characterized by changes in the political, economic and social spheres, intensification of migration processes leading to an aggravation of the problems of international cooperation. In this situation, a contradiction occurs between the need for pedagogues, professionally centric of ensuring system of spiritual and moral education of children of preschool and primary school age and insufficient reflection of the content of teacher training ethno-cultural peculiarities of Russia. The authors define opportunities content of academic disciplines, pedagogical of practice and system of educational work in the preparation of the future bachelors pedagogy.