Учитывая сложившиеся в стране социально-политические, экономические и экологические условия требуют обновления не только структуры общества, но и изменения самих россиян и, прежде всего, входящих в самостоятельную жизнь. Им предстоит начать самостоятельную жизнь и трудовую деятельность в условиях, жесткие требования которых ставят перед ними проблемы не только правильного выбора профессии и трудоустройства, но и эколого-экономические проблемы, напрямую связанные с их благосостоянием и здоровьем. Именно поэтому вступающая в жизнь молодежь должна быть социально мобильна, инициативна, умеющая легко и пластично реагировать на постоянно изменяющийся социум и находить адекватные способы самоопределения и самореализации. При этом, с одной стороны, они должны быть способны строго выполнять определенные социальные функции, а с другой — уметь реализовывать и развивать свою индивидуальность. В этих образовательные учреждения должны гибко, оперативно и упреждающе реагировать на происходящие перемены, организационно, содержательно и технологически перестраиваться с учетом общего усложнения внешних обстоятельств и повышения требований к своим воспитанникам. Сегодня на образовательные учреждения возложена функция передачи учащимся нормативных образцов и социокультурных стандартов, обеспечивающих сохранение целостности и самобытности социума. Одновременно научить выпускников тому, как безболезненно и с меньшими потерями войти в социум, как в контексте социальных требований и норм самостоятельно следовать своим интересам и убеждениям, как, не теряя индивидуального своеобразия, выработать рациональное отношение к изменяющимся условиям жизни и социальной среды.

Taking into account the country´s socio-political, economic, and environmental conditions necessary updates not only the structure of society, but also a change of the Russian people and, above all, entering into independent life.They have to start an independent life and work in conditions that are stringent requirements which are put before them not only the right choice of profession and employment, but also environmental and economic problems, directly connected with their wellbeing and health.That is why entering life young people need to be socially mobile, enterprising, able to easily and plastically respond to the constantly changing society and to find adequate ways of self-determination and self-realization. Thus, on the one hand, they must be able to strictly perform certain social functions and to be able to implement and develop their individuality. In these educational institutions must be flexible, to respond quickly to the changes, organizationally, and technologically to a meaningful change taking into account the common complications of external circumstances and the increasing demands to the pupils.Today, educational institutions have the function of transfer students normative patterns of social and cultural standards, to preserve the integrity and identity of society. At the same time to teach graduates how to painlessly and with less loss to enter the society, as in the context of social demands and norms of their own to follow their own interests and beliefs, without losing individual identity, to develop a rational attitude towards changing life conditions and social environment.