В статье рассматривается проблема преемственности теоретической и практической подготовки будущих социальных педагогов к работе в условиях сельского социума. Теоретическая подготовка должна органично соединяться с практикой, укрепляя друг друга, потому что очень важно дать студентам не только теоретические знания, но и сформировать практические умения и навыки. Проанализировано содержание Основной профессиональной образовательной программы бакалавриата, реализуемой в ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева» по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование и профилю подготовки «Психология и социальная педагогика», касающегося организации и проведения учебной и производственной практик. Определены принципы и выявлены педагогические условия обеспечивающие преемственность теоретической и практической подготовки будущих социальных педагогов к работе в условиях сельского социума.
The article considers the problem of continuity of the theoretical and practical training of the future social educators for working in the rural society. Theoretical and practical training should organically connect and reinforce each other, because it is important to give the students a solid theoretical knowledge and practical skills. The article analyzes the content of the Basic professional educational Bachelor program, implemented at «The Chuvash I. Yakovlev State Pedagogical University», Bachelor Degree Direction 050400 Psychology and Pedagogics Education, the profile «Psychology and Social Pedagogics». The issues concerning the organization and carrying out the educational practice and internship are discussed. The principles are formulated and the pedagogical conditions are identified which provide the continuity of the theoretical and practical training of the future social educators for working in the rural society.
1. Албутова И.В. Модель системы подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию учащихся на основе педагогической практики. // Известия РПГУ им. А.И. Герцена. – 2009. – № 98. – С. 68–70.
2. Галагузова Ю.Н. Социальная педагогика: Практика глазами преподавателей и студентов: пособие для студ. / Ю.Н. Галагузова, Г.В. Сорвачева, Г.Н. Штинова. – М. : ВЛАДОС, 2001. – 224 с.
3. Горбунова Т.В. Практико-ориентированный подход в подготовке будущих социальных педагогов к профессиональной деятельности // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. –2010. – № 7. – С. 93–101.
4. Горбунова Т.В. Сущность профессиональной деятельности социального педагога в условиях села // Приволжский научный журнал. – 2013. – № 1. – С. 166–169.
5. Гордеева Н.Г. Место производственной практики в профессиональной подготовке будущих лингвистов-переводчиков / Н.Г. Гордеева, Л.А. Метелькова // Вестник Чувашского государственного педагогического университета. – 2015. – № 3 (87). – С. 104–109.