Рассматривается проблема освоения прикладных навыков проведения занятий физической культурой студентами направления подготовки «Адаптивная физическая культура». Представлена схема внедрения частных методик коррекции и развития пространственной точности у детей с нарушением слуха в учебный процесс вузовской подготовки специалистов по адаптивной физической культуре. Проведен анализ возрастной динамики показателей, характеризующих двигательную точность у неслышащих и слабослышащих школьников в сравнении со здоровыми сверстниками с учетом пола. Обосновано применение специальных средств, направленных на коррекцию и развитие способностей к точности пространственного, силового и временного дифференцирования параметров движений школьников с нарушением слуха. Приведены экспериментальные данные, доказывающие эффективность и практическую значимость методики коррекции и развития двигательной точности у школьников с различной степенью нарушения слуха.
The problem of development of the applied skills of physical training of students training areas «Adaptive physical training». A scheme for the introduction of private methods of correction and development of spatial accuracy in children with hearing impairment in the educational process of high school preparation of experts in adaptive physical culture. The analysis of age dynamics of indicators characterizing the accuracy of the motor at the deaf and hard of hearing students in comparison with healthy peers, taking into account gender. The application of special funds aimed at the development and correction capabilities for spatial accuracy, power and temporal differentiation of motion parameters pupils with hearing impairment. The experimental data demonstrating the efficiency and practical significance correction technique and precision motor development of schoolchildren with varying degrees of hearing loss.
1. Горская, И. Ю. Базовые координационные способности школьников с различным уровнем здоровья : монография / И. Ю. Горская, Л. А. Суянгулова. – Омск: Изд-во СибГАФК, 2000. – 212 с.
2. Губарева, Н. В. Обоснование дифференцированного подхода при физическом воспитании школьников с различной степенью нарушения слуха / Н. В. Губарева // Вестник Томского ГУ. – 2009. – № 319 (февраль). – С. 161–164.
3. Лях, В. И. Координационные способности: диагностика и развитие / В. И. Лях. – М.: ТВТ Дивизион, 2006. – 290 с.
4. Попов, Б.Н. Педагогические аспекты адаптивной физической культуры как интегративной дисциплины / Б.Н. Попов, С.П. Евсеев // Вестник ТГПУ. – 2006. – Вып. 10 (61). – Серия Педагогика. – С. 47-50.
5. Частные методики адаптивной физической культуры учебник / под ред. проф Л.В. Шапковой. – М.: Советский спорт, 2007. – 608 с.