Журнал Современные проблемы науки и образования 2070-7428 Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания" ART-23411 МЕТОДИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ Г.М. БАЙКИ В ПРЕПОДАВАНИИ ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЯ Садыков Ш.Ф. Sadykov Sh.F. mergen777@mail.ru ГБУ «Институт истории им. Ш. Марджани Академии наук Республики Татарстан» Sh. Marjani Institute of History under Tatarstan Academy of Sciences 30 06 2015 6 436 436 This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license. https://science-education.ru/ru/article/view?id=23411

В статье рассматриваются методические взгляды в области преподавания обществоведения в 20-е годы XX века педагога и методиста Г.М. Байки на основе его труда «Методика обществоведения в школах I ступени». Показаны основные трудности, с которыми сталкивались учителя обществоведения татарских школ. Указаны отдельные несоответствия методического пособия программам ГУСа. Вкратце проанализированы основные методы преподавания обществоведения, представленные Г. Байки. Изучение методического пособия Г. Байки показало его идеологизированность и выдержанность в рамках основных принципов и взглядов советской школы. Однако по структуре и содержанию материала данное пособие локализовано к местным условиям и акцентирует внимание на учителях национальных школ. Представленные планы и алгоритмы работ говорят о практической значимости методических разработок Г. Байки. Обобщение педагогического опыта, изучение отдельных форм проработки учебного материала может служить основой для реализации современных педагогических и образовательных инноваций.

The paper traces the methodical views of teaching social science in the 20th years of the XX century of the teacher and methodologist G.M. Bayki on the basis of his labour «Method of social science in schools of the I stage». Also showed the main difficulties for teachers of social science of the tatar schools, specified some discrepancies of a methodical textbook to the GUS programs. Author analysed the main methods of teaching social science which is presented in G.Bayki books.. The study of methodical textbook showed its ideological bases and consistency within the basic principles and views of the Soviet school. However on structure and the content of material, this textbook is localized to local conditions and focuses attention on teachers of national schools. The presented plans and algorithms of works speak about the practical importance of methodical development of G.Bayki. Synthesis of pedagogical experience, studying of separate forms of study can form a basis for realization of modern pedagogical and educational innovations.

 обществоведение методы преподавания воспитание Единая Трудовая школа учебный процесс. social states teaching methods education uniform labor school educational process.

1. Байки Г. Методика обществоведения в школах I-й ступени. – Казань : Татиздат, 1929. - 168 с.

2. Беспальцев Ф. Об уродливости комплексной системы преподавания // Народный учитель. - 1925. - № 7, 8. – С. 78-82.

3. Блонский П.П. О так называемом комплексном методе // Народный учитель. - 1924. - № 2. – С. 38-40.

4. Константинов Н.А., Медынский Е.Н. Очерки по истории советской школы РСФСР за 30 лет. - М. : Учпедгиз, 1948. - 472 с.

5. НА РТ Ф.Р. – 3682. Оп. 1. Д. 1008. Л. 117.

6. Садыков Ш.Ф. Особенности программ по обществоведению в ТАССР в 20-е годы XX века [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. – 2012. - № 3. – Режим доступа: http://www.science-education.ru/ (дата обращения: 7.10.2015).

7. Сингалевич С.П. Основные вопросы методики обществоведения. – Казань : Красный печатник, 1928. - 22 с.