Проведен ретроспективный анализ результатов анонимного анкетного опроса 432 студентов старших курсов в двух региональных вузах о проблемах медицинского образования в стране. Установлено, что 45,4% выпускников не считает себя подготовленными к самостоятельной работе, 77,2% из них не хватает практических навыков, 18,2% не устраивает методическое обеспечение аудиторных занятий. По окончании института 90,9% студентов планируют работать по специальности, но более 60% выпускников не устраивает существующее в настоящее время самостоятельное трудоустройство по окончании ВУЗа. Более половины (57,2%) респондентов желали бы работать за границей по причине низкой оплаты труда врачей в России. На основании полученных результатов предложены конкретные рекомендации по модернизированию системы высшего медицинского образования в стране.
A retrospective analysis of the results of anonymous questionnaire survey of 432 senior students at two regional universities on the problems of medical education in the country. Found that 45.4% of the graduates did not consider themselves prepared to work independently, 77.2% of them lack basic skills, 18.2% are not satisfied with the methodological support of classroom practice. Upon graduation, 90.9% of students plan to work in the specialty, but more than 60% of alumni not satisfied with current self-employment after graduation. More than half of respondents (57.2%) of respondents wished to work abroad because of low wages of doctors in Russia.On the basis of obtained results, specific recommendations for the modernization of the system of higher medical education in the country.
1. Борта, Ю. Летальная оптимизация / Ю. Борта, И. Кодзасова, Ю. Байджанова и др. // Аргументы и факты. – 2015. - № 38. – С 14 – 15.
2. Керненко, О.М. Высшее образование в странах мира: анализ данных образовательной статистики и глобальных рейтингов в сфере образования / О.М. Керенко, М.Д. Бершадская. – М.: СГУ, 2009. – 243 с.
3. Панферова, И.Н. Управление в системе образования: учебное пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – С. 58.
4. Пешев, Л.П. Рейтинг-система контроля знаний студентов на клинической кафедре: пособие для молодых педагогов и студентов старших курсов.-Саранск, 2001.– 35 с.
5. Пешев, Л.П. Педагогика медицинского ВУЗа: учебное пособие. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2011. – 184 с.
6. Пешев, Л.П. Практические навыки по акушерству: учебное пособие /Л.П. Пешев, Н.А. Ляличкина, Г.В. Фоминова, Е.П. Тюрина. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2011. – 124 с.
7. Пешев Л.П. Диагностические и лечебные манипуляции в гинекологии: учебное пособие / Л.П. Пешев, Н.А. Ляличкина, Г.В. Фоминова, Е.П. Тюрина. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2012. – 84 с.
8. Рошаль, Л. Зачем медицине такая оптимизация / Аргументы и факты. – 2015. - № 42. – С. 3.
9. Слепцова, С.И. Здравоохранение в условиях развития инновационного общества // Мат-лы IX` юбилейного Всероссийского научного форума «Мать и дитя». – М., 2009. – С. 516.
10. Смирнова, Н.П. Новые формы совершенствования последипломного образования акушеров-гинекологов саратовской области / Н.П. Смирнова, О.П. Ахкузина, Н.А. Курмачева, И.Е. Рогожина // Мат-лы IX` юбилейного Всероссийского научного форума «Мать и дитя». – М., 2009. – С. 519.