В статье обосновывается актуальность проблемы формирования документоведческой компетентности у курсантов военных вузов. Формирование документоведческой компетентности у курсантов представляет собой педагогический процесс, неразрывно связанный с военно-профессиональным образованием, основанный на педагогической модели формирования документоведческой компетентности. Раскрыты содержание и структура модели, основанная на аналитико-диагностическом, процессуально-формирующем и оценочно-корректирующем блоках, которые взаимосвязаны между собой. Выделяются системный и деятельностно-компетентностный методологические подходы, заложенные в основу формирования документоведческой компетентности. Функционирование модели основывается на двух группах принципов: организации деятельности и построения и содержания материала. Рассматривается педагогическая среда эффективного функционирования данной модели, основанная на условиях организации квазипрофессиональной деятельности в процессе формирования документоведческой компетентности, привлечения воспитательного потенциала в ходе военно-профессиональной подготовки и педагогического содействия в саморазвитии курсантов. Разработанная модель формирования документоведческой компетентности у курсантов будет способствовать достижению новых высот в образовательном процессе подготовки будущих офицеров.

The article substantiates the urgency of the problem of formation of documental competence of military students. Documental formation of competence of military students is a pedagogical process is inseparably associated with professional military education based on a pedagogical model formation of documental competence. The content and structure of the model, based on analytical and diagnostic, procedural, formative and assessment-correction blocks, which are interconnected. Identify system and activity-competence methodological approaches underlying the formation of documental competence. The functioning model is based on two groups of principles: the organization and build and content material. Considers the pedagogical environment of effective functioning of this model, based on the conditions of the organization context activity in the formation of documental competence, the involvement of educational potential in military training and pedagogical assistance in the self-development of military students. The developed model of formation of documental competence of military students will contribute to achieving new heights in educational process of training future officers.