Гигиеническая оценка внутришкольной среды: температура, влажность, скорость движения воздуха, коэффициент естественного освещения, уровень искусственного освещения, коэффициента пульсации, напряжения электромагнитного поля выявила, что данные показатели в учебных помещениях специализированной образовательной школы в большей степени соответствуют гигиеническим требованиям, чем в лицей-интернате. Определено несоответствие освещения гигиеническим нормам в кабинете информатики специализированной образовательной школы, что влияет на напряжение зрительного анализатора у учеников. Показатели нарушения зрения значимо коррелируют с показателями гигиенического несоответствия учебных мест по искусственной освещенности, а показатели нарушения осанки – с показателями гигиенического несоответствия учебных мест по мебели. В анализируемых общеобразовательных учреждениях выявлена низкая освещенность досок в учебных кабинетах, что создает предпосылки для напряжения зрительного анализатора учеников. Неблагоприятными факторами школьной среды являлись несоответствующая расстановка мебели в компьютерных классах, дефицит стандартной школьной мебели соответствующих размеров и нерациональность рассаживания учащихся.
Hygienic assessment of school environment: temperature, humidity, air speed, rate of natural lighting, artificial lighting, ripple factor, voltage electromagnetic field revealed that these indicators are in the classrooms specialized educational schools more closely correspond to hygienic requirements than in the Lyceum. Identify inconsistencies lighting hygiene standards in the study of computer science specialized educational school, which affects the power of the visual analyzer pupils. Indicators of impairment was significantly correlated with indicators of hygienic mismatch training places for artificial lighting, and the indicators of posture disorders - non-compliance with the indicators of hygienic training places for furniture. In the analyzed educational institutions identified low light boards in classrooms, which creates prerequisites for the tension of the visual analyzer students. Unfavorable factors the school environment is inappropriate placement of furniture in computer classes, the lack of a standard school furniture appropriate sizes and the irrationality of seating gymnasium.
1. Булычева Е.В. Гигиеническая характеристика факторов внутришкольной среды образовательных учреждений инновационного типа // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2011. – №16 (135). – С.248-250.
2. Валеева Э.Р., Хамитова Р.Я. Риски формирования болезней среди учащихся образовательных учреждений // Гигиена и санитария. – 2006. – № 6. – С. 54-55.
3. Валеева Э.Р., Акберова Г.Р., Кладов Д.Ю., Зиятдинова А.И. Образ жизни учащихся специализированного образовательного учреждения и лицея // Гигиена и санитария. – 2014. –№ 4. – С. 93-95.
4. Кучма В.Р., Сухарева Л.М., Текшева Л.М., Степанова М.И., Сазанюк З.И. Гигиенические аспекты применения светодиодных источников света для общего освещения в школах // Гигиена и санитария. – 2013. – № 5. – С. 27-31.
5. Онищенко Г.Г. Проблема улучшения здоровья учащихся и состояние общеобразовательных учреждений // Гигиена и санитария. – 2005. – № 3. – С.40-43.