В современном обществе перед ВУЗами стоит задача качественного образования будущих инженеров, ориентированных на запросы рынков труда. Практический опыт работы в техническом ВУЗе говорит о том, что студенты имеют разный уровень школьной подготовки и разное восприятие учебного материала.Современный подход преподавателя к обучающимся требует учитывать индивидуальные способности и специфику образовательной среды. Методы обучения в техническом ВУЗе эффективны, если используются все средства обучения: от ручной модели до мультимедийных технологий,что достигается целой системой педагогических приемов, достаточно динамичной и зависящей от конкретных условий образовательной среды ВУЗа и конкретно отдельно взятого занятия. В образовательном процессе ВУЗа должны использоваться различные стимуляторы активной познавательной деятельности обучающихся.
In modern society, you face the challenge of quality education of future engineers, focused on the needs of labor markets. Practical experience in a technical college says that students have different levels of schooling and different perception of educational material. The modern approach to learning requires the teacher to take into account the specifics of individual abilities and educational environment. Methods of teaching in technical colleges are effective if used all the means of learning from the manual model to multimedia technology, which is achieved by a whole system of teaching techniques rather dynamic and depends on the specific conditions of the educational environment of the university and specifically the individual classes. In the educational process of the university should be used different stimulants active cognitive activity of students.
1. Ахмадулин Р.К. Автоматизация мониторинга посещаемости студентами занятий и сдачи задолженностей в ИГиН // Геология и нефтегазоносность Западно-Сибирского мегабассейна (Опыт, инновации): Материалы Восьмой Всероссийской научно-технической конференции (посвященной 100-летию со дня рождения Муравленко Виктора Ивановича). – Тюмень: ТюмГНГУ, 2012. – С. 257-259.
2. Баранов А.А., Груздев В.Б. // Научный сборник Материалы научно-исследовательской работы за 2013 год, Тюмень: ТВВИКУ (г. Тюмень), 2013г. - с. 421.
3. Кузяков О.Н., Ахмадулин Р.К. Опыт подготовки студентов технических направлений на кафедре кибернетических систем ТюмГНГУ // Автоматизация, телемеханизация и связь в нефтяной промышленности. – 2015. – №9. – С.36-41
4. Ревнивых А.В., Мамчистова Е.И., Назарова Н.В. Актуальные проблемы применения информационных технологий в преподавании математики // Актуальные проблемы преподавания математики в техническом ВУЗе: материалы региональной научно-методической конференции. – Тюмень: Тюменский государственный нефтегазовый университет, 2009. – 148 с.
5. Сафонов А.В., Ревега И.В. Использование презентаций MSPOWERPOINT при проведении групповых занятий// Научный сборник Материалы научно-исследовательской работы за 2013 год, Тюмень: ТВВИКУ (г. Тюмень), 2013г. - с. 421.
6. Шемякина И.Е. Самообразование – основа становления субъектности курсантов в современных условиях социально-педагогических изменений образовательной среды высшего военного учебного заведения//«Ученые записки Орловского государственного университета. Серия «Гуманитарные и социальные науки»: научный журнал». – Орел: изд-во ФГБОУ ВПО «Орловский государственный университет». – 2013. - №5 (55).
7. Шемякина И.Е., Дорофеев С.М. Специфика образовательной среды военного вуза – главный фактор в выборе образовательной технологии обучения курсантов //Математика и информационные технологии в естественно-научном образовании: сборник научных трудов (включены материалы Всероссийской научно-практической конференции).- Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2014. – 328 с.
8. Шемякина И.Е. Образовательная технология обучения иностранных военнослужащих математике // Проблемы инженерного и социально-экономического образования в техническом вузе в условиях модернизации высшего образования: материалы региональная научно-методической конференции. – Тюмень: РИО ФГБОУ ВПО «Тюм ГАСУ», 2014. – 188 с.
9. Шемякина И.Е. Технология поддержания самости курсанта в специфических условиях военного ВУЗа: Автореф. дис. канд. пед. наук. — Сантк-Петербург, 2015.