<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-22794</article-id>
      <title-group>
        <article-title>К ВОПРОСУ О РОЛИ РУССКОГО ЯЗЫКА В СОВРЕМЕННОМ МНОГОПОЛЯРНОМ МИРЕ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Глебова</surname>
              <given-names>Л.Н.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Glebova</surname>
              <given-names>L.N.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>nsv-52@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff8c083ca5"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="aff8c083ca5">
        <institution xml:lang="ru">Арзамасский филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»</institution>
        <institution xml:lang="en">Lobachevsky State University of Nizhni Novgorod</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2015-06-11">
        <day>11</day>
        <month>06</month>
        <year>2015</year>
      </pub-date>
      <issue>6</issue>
      <fpage>338</fpage>
      <lpage>338</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=22794</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>В статье рассматривается проблема усиления роли русского языка в зарубежных странах в связи с необходимостью его использования как инструмента культурного, идеологического, политического и экономического взаимодействия различных государств с Россией. В частности, раскрываются аспекты мотивации изучения русского языка как иностранного представителями многих национальностей. Описываются основные подходы к обучению их иностранному русскому языку; специальные технологии, методы, приемы и средства, позволяющие совершенствовать этот процесс. Особое внимание уделяется вопросам использования многообразных форм интерактивного обучения иностранцев основам русского языка и особенностям организации формирования у них речевых навыков с помощью совокупностей специальных творческих заданий, разнообразных проектов и нестандартных упражнений на вербальное вероятностное прогнозирование. Кроме того, в предлагаемом материале устанавливается система требований к специализированным современным мультимедийным учебным пособиям для обучения русскому языку иностранных граждан. При этом подчеркивается важность разработки не только средств, но и инновационных технологий обучения их русскому языку, охватывающих различные ступени обучения и опирающихся на прогрессивный опыт решения этой проблемы в различных странах.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>In article the problem of strengthening of a role of Russian in foreign countries due to the need of its use as instrument of cultural, ideological, political and economic interaction of various states with Russia is considered. In particular, aspects of motivation of studying of Russian as foreign representatives of many nationalities reveal. The main approaches to training in their foreign Russian are described; the special technologies, methods, receptions and means allowing to improve this process. The special attention is paid to questions to use of diverse forms of interactive training of foreigners in bases of Russian and features of the organization of formation at them speech skills by means of sets of special creative tasks, various projects and non-standard verbal probabilistic forecasting exercises. Besides, in the offered material the system of requirements to specialized modern multimedia manuals for training in Russian of foreign citizens is installed. Thus importance of development not only means, but also the innovative technologies of training in their Russian covering various steps of training and relying on progressive experience of the solution of this problem in various countries is emphasized.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>русский язык</kwd>
        <kwd>технологии обучения иностранных граждан</kwd>
        <kwd>мультимедийные учебные пособия</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>russian</kwd>
        <kwd>technologies of training of foreign citizens</kwd>
        <kwd>multimedia manuals</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1. Азимов Э.Г. Новый словарь методических терминов и понятий. – М.: ИКАР, 2009. – 448 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2. Арслан Х. Преподавание русского языка в Турции // Русский язык: исторические судьбы и современность: материалы III международного конгресса исследователей русского языка. – М.: МГУ, 2007. – С. 723.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3. Исаев М.И. Русский язык на постсоветском пространстве // Язык. Культура. Общество: материалы IV международной научно-практической конференции. – М.: МГУ, 2007. — С. 96–102.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4. Кочкар Р. Возможности использования новых технологий при обучении русскому языку в Турции // Самарский научный вестник. – 2015. – № 1(10). – С. 90–91.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5. Оганесян Э.М. Роль и статус русского языка в Армении // Русский язык: исторические судьбы и современность: материалы III международного конгресса исследователей русского языка. – М.: МГУ, 2007. – С. 743.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6. Формановская Н.И. Русский речевой этикет: лингвистический и методический аспекты. – М.: Русский язык, 1982. – С. 3.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>7. Янченко В.Д. Развитие у китайских студентов вербального вероятностного прогнозирования в обучении РКИ // Самарский научный вестник. 2015. – № 1(10). – С. 145–147.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>8. Downes S. MOOC The Resurgence of Community in Online Learning [Электронный ресурс]. – URL: http: //halfanhour.Blogspot.Ru/2013/05/mooc-resurgence-of-community-in-online.Html (дата обращения 17.10.2015).</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
