В результате теоретического обзора обозначенной проблемы доказана целесообразность понятия «экологическая культура» в контексте обеспечения национальной безопасности и перехода общества к устойчивому развитию. В статье рассматриваются социокультурные подходы к формированию экологической культуры подростков и формировании природоохранных компетенций. Особое внимание уделяется социокультурному контексту, благодаря которому формируется осознанная экодеятельность и поведение человека, не наносящие вреда окружающей среде. Анализируя осетинское этнопедагогическое наследие, автор находит богатый этнокультурный материал, который можно использовать для формирования экологической культуры подростков. Этот материал включает в себя разнообразные сведения о горах, растительном и животном мире, земле, воде, хлебе, о разнообразных явлениях природы. Результаты исследования могут быть использованы при организации научно-исследовательской деятельности подростков.
As a result, a theoretical overview, the problem proved the feasibility of the concept of "ecological culture" in the context of national security and the transition towards sustainable development. The article deals with socio-cultural approaches to the formation of ecological culture of teenagers, and the formation of environmental competencies. Particular attention is paid to the socio-cultural context, thus creating a conscious environmental activities and behavior that do not harm the environment. Analyzing Ossetian ethnopedagogical heritage, the author finds a rich ethnic and cultural material that can be used for the formation of ecological culture of teenagers. This material includes a variety of information about the mountains, flora and fauna, soil, water, bread, a variety of natural phenomena. The results can be used in the organization of research activity of teenagers.
1. Агузарова И.Г. Этноэкологическое воспитание младших школьников. – Владикавказ: Изд-во СОГПИ, 2010. – 105 c.
2. Агузарова И.Г. Экологическое воспитание младших школьников средствами краеведения на уроке. Методическое пособие для учителей. – Владикавказ: Изд-во СОГУ, 2012. – 36 с.
3. Агузарова И.Г. Эколого-краеведческая внеклассная работа в начальных классах. Методическое пособие для учителей. – Владикавказ: Изд-во СОГУ, 2012. - 36 с.
4. Калустьянц К.А., Кокаева И.Ю. Проектно-исследовательская деятельность как средство формирования экологической культуры и безопасного образа жизни старшеклассников // European Social Science Journal. – 2015. – № 4. – С. 128-133.
5. Калустьянц К.А., Кокаева И.Ю., Таутиева Л.М. Особенности формирования экологической культуры и безопасного образа жизни обучающихся // Научный альманах. – 2015. – №4 (6). – С.127-131.
6. Кокаева И.Ю., Саханский Ю.В. Актуальные проблемы формирования культуры безопасности у детей и подростков // Известия Российской Академии образования. – 2014. – №1. – С.120-126.
7. Шпотова Т.В. Экологическое воспитание детей младшего школьного возраста. – М.: Педагогическое общество России, 2011. – 198с.