Направленность студента на трудоохранную деятельность – это интегративное качество личности, обуславливающее ее активно-действенную позицию в процессе усвоения знаний и освоения компетенций в сфере охраны труда. Установлено, что структурообразующими компонентами направленности студента на трудоохранную деятельность могут быть: осознание необходимости обеспечения безопасности труда на производстве; интерес к охране труда; установка на выполнение требований стандартов безопасности труда. Выяснено, что методы образования устойчивой направленности студентов на трудоохранную деятельность можно разделить на – агитационно-пропагандистские и событийные. По мнению авторов, образование устойчивой направленности студентов на трудоохранную деятельность не только является педагогическим условием эффективной реализации мультимедийно-обучающего комплекса по охране труда в процессе профессиональной подготовки, но и гарантом обеспечения безопасности труда в ходе будущей профессиональной деятельности.
Orientation of students on labor protection activity is the integrative quality of a person that determines it’s active and effective position in the process of learning and development of competences in the field of labor protection. It was found that the structure-forming components of the orientation of students in the labor protection activity may include: awareness of the need for safety in the workplace; interest in occupational safety and health; setting on the fulfillment of the requirements of safety standards. It was found that the methods of formation of a stable orientation of students on labor protection activities can be divided into advocacy and event. According to the authors, the formation of a stable orientation of students on labor protection activity is not only a pedagogical condition of the effective implementation of multimedia-training complex of labor protection in the process of training, but also the guarantor of safety in the future professional activity.
1. Кашина С.Г.,Шарафутдинов Д.К.Модель реализации адаптационных ресурсов внутрифирменного обучения рабочих строительных профессий по безопасности труда // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – №6. URL: http://www.science-education.ru/120-16322 (дата обращения: 20.10.2015).
2. Кашина С.Г. Принципы реализации адаптационных ресурсов внутрифирменного обучения рабочих строительных профессий по безопасности труда // Известия Казанского государственного архитектурно-строительного университета. – 2014. – №4 (30). – С. 425-432.
3. Кашина С.Г. Социально-психологические основы повышения эффективности внутрифирменного обучения по охране труда в строительстве // Материалы 3-й научно-практической конференции (заочной) с международным участием «Категория «социального» в современной педагогике и психологии» в 2 частях. Часть 1. – Ульяновск, 2015. – С. 331-337.
4. Кашина С.Г. Сущность и содержание внутрифирменного обучения // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – №5. URL: http://www.science-education.ru/119-14854 (дата обращения: 20.10.2015).
5. Кашина С.Г. Типы и функции адаптационных ресурсов внутрифирменного обучения // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – №6. URL: http://www.science-education.ru/120-15332 (дата обращения: 20.10.2015).
6. Лунев А.Н., Пугачева Н.Б., Стуколова Л.З. Информационно-психологическая безопасность личности: сущностная характеристика // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – №1; URL: www.science-education.ru/115-11882.
7. Писарь О.В., Пугачева Н.Б., Ребрик Э.Ю. Формирование личной безопасности студентов технического вуза // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. – 2012. – № 3. – С. 103-108.
8. Пугачева Н.Б., Лунев А.Н., Стуколова Л.З. Перспективные направления исследований профессионального образования как общественно-значимого блага и достояния личности // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – №1;URL: www.science-education.ru/115-12232.
9. Шарафутдинов Д.К., Сибгатуллин Р.Р., Бадрутдинов М.Н. Инновационный учебно-методический комплекс на основе графического дизайна и информационных технологий как средство формирования профессиональных компетенций по безопасности труда работающих на ремонте и реконструкции магистральных газопроводов // Электронный научный журнал Нефтегазовое дело. – 2011. – №6.URL: http://www.ogbus.ru/authors/SharafutdinovDK/SharafutdinovDK_1.pdf (дата обращения 20.10.2015).