В статье отражены актуальные для современного состояния медицинской науки и здравоохранения пути формирования функционирующих механизмов подготовки кадров как составляющей системы инновационной деятельности. Показаны возможности использования ресурсов и инфраструктуры научных и исследовательских баз на основе межведомственного взаимодействия. Представлены результаты комплексного исследования, включающего экспертную оценку состояния и перспектив развития инновационной деятельности в регионе. Разработка направлений и организационных механизмов подготовки кадров обозначена в ряду наиболее значимых параметров для инновационных технологий, разработки и внедрения прорывных технологий в медицине. Отражено влияние новых подходов на формирование опыта коммерциализации научного продукта, использование в практическом здравоохранении и получение социально значимых эффектов.
The article presents the ways of formation of functioning mechanisms of healthcare innovation development which are actual for contemporary medical science condition.The possibilities of use of scientific and research of resources and infrastructure on the basis of interdepartmental interaction are shown. Results of the complex research including an expert assessment of a state and prospects of development of innovative activity in the region are presented. Development of the directions and organizational mechanisms for personal training is the most significant parameter for innovative technologies, development and introduction of breakthrough technologies in medicine. Influence of new approaches on formation of experience of commercialization of a scientific product, use is reflected in practical health care and receiving socially important effects.
1. Артюхов И.П., Шульмин А.В., Аверченко Е.А. Системный подход к оценке конкурентоспособности медицинских вузов в современных условиях // Сибирское медицинское обозрение. — 2011. — Т. 67. — № 1. — С. 95–100.
2. Волков А.Е., Кузьминов Я.И., Реморенко И.М., Рудник Б.Л., Фрумин И.Д., Л.И. Якобсон Л.И. Российское образование – 2020: модель образования для инновационной экономики [Электронный ресурс]. http://www.hse.ru/data/2011/02/21/1208561970/model2020.pdf.
3. Гусев А.Ф., Бедорева И.Ю., Хафизова Э.Р. Разработка системы процессного управления проведением научных исследований в медицинском научно-исследовательском учреждении // Хирургия позвоночника. – 2010. – № 4. – C. 90–97.
4. Каренко О.В., Титова В.А. Этапы подготовки выхода прорывных инноваций на рынок. Интеграл. М.: 2010. — 56 с.
5. Кеннет Алибек, Ошакбаев К.П., Пономарев И.О., Удербаев Н.Н., Хасенова А.С. Роль и статус исследователя в отечественной медицинской науке: перспективы и возможности в свете международных требований // Денсаулык сактауды дамыту. 2012. — № 4 (65). — С. 24–32.
6. Стародубов В.И., Михайлова Ю.В., Леонов С.А. Кадровые ресурсы здравоохранения Российской Федерации: состояние, проблемы и основные тенденции развития // Социальные аспекты здоровья населения. — 2010. — Т. 13. — № 1. — С. 2.
7. Kruger E., Tennant M., Curriculum Information Models in Health Professions Education in Australia: An Innovative Approach to Efficient Curriculum Design, Development, and Maintenance // J Dent Educ., Mar 2012; 76: 348-353.
8. Snowdon А., Zur R. Transforming Canada into a Global Centre for Medical Device Innovation and Adoption. 2012. URL: http://sltes.ivey.ca/healthinnovation/files/2011/06/; Bern Economic Development Agency. Medical Technology cluster. 2012. URL: http://www.wfb.ch/public/ duster- brosohueren/36612.