Проведенная экспресс-методом (по Г.Л. Апанасенко) оценка физического здоровья 157 студентов первого курса ВятГГУ с разным уровнем двигательной активности показала общий низкий уровень здоровья студентов, достоверно большее количество девушек с небезопасным уровнем здоровья, по сравнению с юношами, низкий уровень резервных возможностей студентов с более низким уровнем двигательной активности. Результаты оценки адаптационного потенциала (по Р.М. Баевскому) показали удовлетворительную степень адаптации системы кровообращения у большинства обследованных студентов. Показано, что степень адаптации выше в группах с более высоким уровнем физического здоровья; у девушек с более низкой двигательной активностью степень адаптации близка к напряжению механизмов адаптации. Таким образом, экспресс-диагностика уровня физического здоровья может быть использована для проведения мониторинга здоровья молодежи, результаты которого помогут усовершенствовать оздоровительные программы.
The rapid method (G.L. Apanasenko) assessment of the physical health of 157 first-year students of Vyatka State University of Humanities with different levels of motor activity showed a general low level of health of students, significantly increasing the number of women with unsafe levels of health compared to boys, the low level of reserve capacity Students with lower levels of physical activity. The results of evaluation of adaptive capacity (R.M. Baevsky) showed a satisfactory degree of adaptation of the circulatory system in the majority of the surveyed students. The degree of adaptation of the above groups with higher levels of physical health; girls with lower physical activity level of adaptation is close to stress adaptation mechanisms. Thus, rapid diagnosis of physical health level can be used to monitor the health of young people, the results of which will help to improve health programs.
1. Акамов В.В., Евдокимов Н.И. Организационно-методические основы физического воспитания студентов педагогического вуза // Проблемы и перспективы образования в России. – 2010. – № 6. – C. 293–296.
2. Апанасенко Г.Л., Науменко Р.Г. Соматическое здоровье и максимальная аэробная способность индивида // Теория и практика физической культуры. – 1988. – № 4. – С. 29–31.
3. Баевский P.M. Оценка и классификация уровней здоровья с точки зрения теории адаптации // Вести. АМН СССР. – 1989. – № 8. – С. 73-78.
4. Веселкина Т.Е., Крылов А.И. Обоснование содержания комплекса мероприятий повышения двигательной активности студентов на начальных этапах обучения в вузе // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. – 2013. – № 10 (104). – С. 35–39.
5. Викторов Д.В. Анализ индивидуального здоровья по функциональным параметрам систем организма человека // Вестник Южно-Уральского гос. ун-та. Сер. «Образование, здравоохранение, физическая культура». – 2011. – № 7. – С. 15–18.
6. Горелов А.А., Румба О.Г. О зависимости соматического здоровья студентов от величины их двигательной активности // Вестник спортивной науки. – 2013. – № 2. – С. 36–39.
7. Михайлова С.В., Норкина Е.И., Глаголева К.С. и др. Социально-биологические аспекты здоровья современных студентов // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1. - URL: www.science-education.ru/121-17190 (дата обращения: 10.08.2015).
8. Панихина А.В. Физиологические особенности адаптации студентов-первокурсников к условиям обучения в вузе // Бюллетень экспериментальной биологии и медицины. – 2011. – Т. 151. – № 3. – С. 248-250.
9. Петрова Г.С. Здоровьесберегающие технологии в системе физического воспитания студентов // Известия Тульского гос. ун-та. Гуманитарные науки. – 2012. – № 2. – С. 499–504.
10. Пожарова Г.В., Брюханова И.В., Однорал Г.В. Адаптационные возможности студентов вуза в зависимости от уровня двигательной активности // Медико-социальные аспекты формирования здорового образа жизни: новые взгляды и решения : мат. Всерос. науч.-практ. интернет-конф. с междунар. участием (30 сент. - 30 дек. 2012 г.). – Саранск, 2012. – URL: http: //www.conference-mgpi.ru. (дата обращения: 15.12.2014).