Обсуждаются актуальные вопросы мотивации учебной деятельности студентов высших учебных заведений. Повышение мотивации учебной деятельности студентов является эффективным способом улучшения учебного процесса и повышения результатов обучения. Рассматриваются особенности работы со студентами I курса и методы формирования познавательных мотивов при изучении дисциплин «Химия общая и неорганическая» и «Неорганическая химия» на кафедре неорганической, физической и коллоидной химии Пятигорского медико-фармацевтического института – филиала ГБОУ ВПО ВолгГМУ Минздрава России. Затронуты вопросы психологических методов мотивации, необходимые при работе со студентами I курса. В качестве эффективного средства повышения мотивации учебной деятельности студентов с разным уровнем подготовки приводится балльно-рейтинговая система. С целью формирования творческой мотивации и познавательной самостоятельности рассматриваются формы организации научно-исследовательской деятельности студентов I курса.
Discusses current issues of motivation of educational activity of students of higher educational institutions. Increase of motivation of educational activity of students is an effective way to improve the learning process and improve learning outcomes. Discusses the features of work with first-year students and methods of forming cognitive motives when studying disciplines "General and inorganic Chemistry" and "Inorganic chemistry" at the Department of inorganic, physical and colloid chemistry Pyatigorsk Medical-Pharmaceutical Institute – a branch of the state Government-Funded Educational Institution of Higher Professional Training "THE VOLGOGRAD STATE MEDICAL UNIVERSITY" of the Ministry for Public Health of the Russian Federation. Affected issues of psychological motivation methods required when working with first-year students. As an effective means of increasing the motivation of educational activity of students with different level of training is given a point rating system. For the purpose of formation of creative motivation and cognitive independence are considered forms of organization of research activity of students of the first year.
1. Бакшаева Н.А., Вербицкий А.А. Психология мотивации студентов: учебное пособие. – М.: Логос, 2006. – 184 с.
2. Белоусова А.Л., Зяблицева Н.С., Компанцев В.А. Мотивация студентов к обучению – движущая сила образования // Фармобразование — 2010: материалы 4 Всерос. науч.-метод. конф. – Воронеж, 2010. – С. 5–8.
3. Зяблицева Н.С., Белоусова А.Л., Компанцев В.А. Модульно-рейтинговая система как одна из современных технологий обучения // Современные механизмы контроля качества подготовки специалистов в медицинских вузах: адаптация к международным стандартам: материалы заоч. Всерос. науч.-практ. конф. 15 ноября 2010 г. – Архангельск, 2010. – С. 91–94.
4. Зяблицева Н.С., Щербакова Л.И., Белоусова А.Л. Организация научно-исследовательской работы студентов на кафедре неорганической химии Пятигорского медико-фармацевтического института // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 3; URL: http://www.science-education.ru/123-18120 (дата обращения: 26.03.2015).
5. Смирнов А.В. Формирование мотивации учебной деятельности у студентов технического вуза // Психология, социология и педагогика. – 2012. – № 12 [Электронный ресурс]: URL: http://psychology.snauka.ru/2012/12/1450 (дата обращения: 15.10.2015).