Проведен теоретико-методологический анализ воспитательного потенциала добровольческой деятельности в системе образовательных учреждений. Рассмотрены основные направления использования добровольческих технологий в гражданском и нравственном воспитании старшеклассников. Одним из педагогических условий повышения эффективности образовательного процесса выступает вовлечение учащихся средних и старших классов в социальную практику и добровольческую деятельность: оказание поддержки школьникам с ограниченными возможностями здоровья и из других групп риска, участие в программах организации работы с молодежью, обеспечение школьного самоуправления. Реализация добровольческих практик в системе образования координируется службой психолого-педагогического и социального сопровождения школы (педагог-психолог, социальный педагог, классные руководители) при руководящей роли администрации.
The article was carried out theoretical and methodological analysis of educational potential of volunteering in the educational institutions. We were considered main directions of volunteer technologies in civil and moral education of high school students. One of the pedagogical conditions of increase of efficiency of educational process is the involvement of students in secondary and high school students in social practice and volunteering: to support students with disabilities and other groups at risk, participation in the organization of work with young people, providing school government. The implementation of voluntary practices in the education system is coordinated by the school service of psycho-pedagogical and social support (educational psychologist, social teacher, class teachers) under the leadership of the administration.
1. Зайнулабидов Б.М., Омарова П.О. Добровольчество как фактор воспитания старшеклассников // Фундаментальные исследования. – 2015. – № 2–15. – С. 3365–3369.
2. Магомедова С.Ш., Омарова П.О. Модель профилактики наркомании в общеобразовательной школе // Фундаментальные исследования. — 2014. — № 11-10. – С. 2258–2262.
3. Митрохина О.В. Подготовка несовершеннолетних к волонтерской деятельности по профилактике безнадзорности среди подростков. – Дис. … канд.п.н. – М.: РГСУ, 204 – 218 с.
4. Мунгиева Н.З. Воспитание культуры межнационального общения как средство формирования этнической толерантности // Педагогическое образование и наука. — 2013. — № 1. С. 117–120.
5. Мунгиева Н.З. Интернациональное воспитание как один из факторов межнационального общения / Инновации в образовании. — 2015. — № 6. — С. 116–123
6. Мунгиева Н.З. Культура межнационального общения как важный фактор интернационального воспитания // European Social Science Journal. — 2014. — № 6-1 (45). — С. 408–413.
7. Омарова П.О., Гасанова З.З. Семья как институт социализации и воспитания // Сибирский педагогический журнал. — 2008. — № 4. — С. 173–186.
8. Омарова П.О., Магомедов М.Г. Методика психолого-педагогического сопровождения подростков с посттравматическими стрессовыми расстройствами на отдаленном этапе травматизации // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. — 2008. — № 1. — С. 32–44.
9. Омарова П.О. Новый проект Дагестанского государственного педагогического университета и Детского Фонда ООН (ЮНИСЕФ) // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. — 2008. — № 3. — С. 114–116.
10. Омарова П.О., Шахова Р.М. Современные психолого-педагогические исследования проблемы школьного насилия // Современные проблемы науки и образования. — 2013. — №2; URL: www.science-education.ru/108-8910.
11. Омарова П.О., Гасанова З.З., Магомедов Д.З. Миротворческое образование и воспитание дружбы народов в Республике Дагестан: опыт практической деятельности //Вопросы гуманитарных наук. — 2008. — № 2 (35). — С. 170–178.
12. Омарова П.О., Маллаев Д.М., Магомедов Д.З. и др. Пространство диалога — путь к взаимопониманию. Материалы по проекту «Диалог дагестанских и чеченских женщин. Новые шаги навстречу» – М.: ДГПУ: Махачкала — Чечня — Ингушетия, 2003. – 64 с.
13. Омарова П.О. и др. Современные добровольческие технологии по формированию общероссийской идентичности, гармонизации межнациональных отношений и организации работы с молодежью – М.: Парнас, 2014. – 188 с.
14. Попович Н.В. Становление гражданской позиции школьников старшего подросткового возраста – участников детских общественных объединений. Дис. … канд.п.н. – Омск: ОГПУ, 2009. – 226 с.
15. Садчикова Т.А. Формирование гражданской ответственности старшеклассников в процессе волонтерской деятельности. Дис. … канд.п.н. – Тамбов: ТГУ им. Г.Р. Державина, 2009. – 227 с.