В статье представлен теоретический анализ проблемы формирования толерантного отношения к лицам с ограниченными возможностями здоровья как одного из ключевых принципов построения и развития гражданского общества. Отмечены важность и значимость формирования толерантности у будущих специалистов непедагогических направлений подготовки, участвующих в формировании личности юных граждан страны. Раскрывается сущность толерантности, определяются существенные расхождения ее проявлений в зависимости от поведенческой модели деятельности человека. Толерантность рассматривается как процесс взаимообогащения разнообразных культур и возможностей. Формулируется заключение, согласно которому сохранение и развитие системы специального (коррекционного) образования позволит обеспечить выбор собственной образовательной траектории ребенком с ограниченными возможностями здоровья. Анализируются основные причины неприятия обществом нетипичного человека: незнание его потенциальных возможностей, особенностей развития, обучения и воспитания. Определяются пути преодоления данной негативной тенденции, в том числе – путем формирования толерантного отношения к лицам с ограниченными возможностями здоровья у студентов непедагогических направлений подготовки в рамках преподавания дисциплины «Ребенок с ОВЗ в образовательном и социокультурном пространстве».
The theoretical analysis of a problem of formation of the tolerant attitude towards persons with limited opportunities of health as one of the key principles of construction and development of civil society is presented in article. Importance and the importance of formation of tolerance at future experts of the not pedagogical directions of preparation participating in formation of the identity of young citizens of the country are noted. The essence of tolerance reveals, essential divergences of its manifestations depending on behavioural model of activity of the person are defined. Tolerance is considered as process of mutual enrichment of various cultures and opportunities. The conclusion according to which preservation and development of system of vocational (correctional) education will allow to provide a choice of own educational trajectory with the child with limited opportunities of health is formulated. The main reasons for rejection by society of the atypical person are analyzed: ignorance of its potential opportunities, features of development, training and education. Ways of overcoming of this negative tendency, including – by formation of the tolerant attitude towards persons decide on limited opportunities of health at students of not pedagogical directions of preparation within teaching discipline "The child with OVZ in educational and sociocultural space".
1. Асмолов А.Г. Слово о толерантности // Век толерантность: Научно-публицистический вестник. - М. : МГУ, 2001. - № 1. - С. 2-9.
2. Банщикова Т.Н. Толерантность в поликультурном пространстве вуза / Т.Н. Банщикова, Ю.П. Ветров // Высшее образование в России. – 2011. – № 2. – С. 108-113.
3. Безотечество Л.М. Формирование толерантности бакалавров – будущих педагогов профессионального обучения в образовательном процессе вуза : дис. ... канд. пед. наук: 13. 00. 08. – Красноярск, 2014. - 187 с.
4. Вагурин И.В. Социально-психологический феномен межличностной толерантности в структуре интрагрупповых отношений бакалавров-психологов : автореф. дис. … канд. псих. наук : 19.00.05. – М., 2011. – 26 с.
5. Декларация принципов толерантности : принята 16 окт. 1995 г. резолюцией № 5.61 на 28-й сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО // Консультант Плюс: Международные правовые акты: Международное право.
6. Кузнецова Е.И. Толерантность специалистов разных типов профессий / Е.И. Кузнецова, Е.М. Семѐнова // Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии: традиции и перспективы : материалы Всероссийской научно-практической конференции, г. Ярославль, 19–21 мая 2011 г. : в 3 ч. – Ярославль : ЯрГУ им. П.Г. Демидова. – 2011. – Ч. II. – С. 158-161.
7. Малофеев Н.Н. Особый ребенок – вчера, сегодня, завтра : учебное пособие / под ред. Н.Н. Малофеева. - М., 2007. - 145 с.
8. Медведева Е.Ю., Ольхина Е.А. Проблема формирования толерантного отношения к лицам с ОВЗ // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1. - URL: http://www.science-education.ru/125-19741.
9. Назарова Е.В. Исследование видов и компонентов толерантности в педагогической деятельности // Вестник Псковского государственного педагогического университета. – 2009. – Вып. 9. – С. 147-150.
10. Педагогические системы обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями : учебное пособие / под. ред. А.Ю. Кабушко, М.Н. Алексеевой. – Ставрополь, 2011. - 372 с.