В статье рассмотрены актуальные вопросы практического применения симуляционных методик в современном учебном процессе как коммуникативной технологии обучения, а также предметная область, связанная с применением виртуальных тренажеров-симуляторов в медицинском образовании. Показаны и определены основные преимущества использования тренажеров-симуляторов, которые позволяют студенту-медику представить объект исследования и выполнить практические действия с ним без его непосредственного участия, самостоятельно задавать исходные параметры проводимого исследования и регистрировать соответствующие изменения результатов эксперимента, анализировать, выявлять закономерности и делать выводы, при необходимости неоднократно повторяя попытки. Также применение технологии компьютерных симуляций в образовательном процессе повышает объективность и качество проверки и оценки знаний, умений и владений практическими навыками обучающихся, а в клинической практике позволяет определить уровень квалификации практикующих специалистов.
The article deals with current issues of practical application of simulation techniques in the modern educational process, such as a communicative technology of training and the using of virtual simulators in medical education. In paper presents the main advantages of using simulators that allow medical students imagine an object of study and implement practical steps without object´s direct participation. Students can self-set initial parameters of ongoing research and registration the corresponding changes of the experimental results. Undergraduates can analyze, identify patterns, draw conclusions and, if necessary, do it repeatedly. The use of computer simulation technology in the educational process increases the objectivity and quality of the verification and assessment of knowledge and practical skills of students. Also, it helps to determine the skill level of medical practitioners in clinics.
1. Аттестация с использованием симуляции / А.А. Свистунов, И.Г. Краснолуцкий, О.О. Тогоев, Л.В. Кудинова, Л.Б. Шубина, Д.М. Грибков // Виртуальные технологии в медицине. – 2015. – № 1 (13). – С.10-12.
2. Булатов С.А. Перспективы использования симуляционных центров для компетентностного подхода в подготовке специалистов для практического здравоохранения // Виртуальные технологии в медицине. – 2013. – №1 (9). – С.10-11.
3. Вавилова Н.И. Проектирование виртуальных тренажеров [Электронный ресурс] // Компьютерные технологии образования. – Режим доступа: http://ckto.narod.ru/stvirttr.htm (дата обращения: 30.01.2014).
4. Воронкова О. В., Рипп Е.Г., Новицкий В.В. Обучающий симуляционный курс в программе подготовки интернов и ординаторов // Медицинское образование—2013: тез. докл. IV Общерос. конф. с междунар. участием (Москва, 4–5 апр. 2013 г.). – М.: Изд-во ПМГМУ им. И. М. Сеченова, 2013. – С.101-102.
5. Гузеев В.В. Преподавание. От теории к мастерству. – М.: НИИ школьных технологий, 2009. – 288 с.
6. Использование виртуальных тренажеров и симуляторов в рамках изучения нормальной физиологии / И.И. Шахматов, В.М. Вдовин, В.И. Киселёв, Г.Ю. Шатилло, Ю.М. Красов, М.Н. Носова, О.М. Улитина, О.В. Алексеева, Ю.А. Бондарчук, Т.Г. Моисеева, Н.А. Лычёва, В.Ю. Николаев, Э.В. Фохт // Материалы уч.-метод. конф., посвящ. 60-летию образования АГМУ. – Барнаул: Изд-во ГБОУ ВПО АГМУ Минздрава России, 2014. – С. 332-335.
7. Использование технологии симуляции в процессе обучения: виртуальная физиология / О.В. Алексеева, В.И. Киселёв, И.И. Шахматов, В.М. Вдовин, Г.Ю. Шатилло, М.Н. Носова, О.М. Улитина, Ю.А. Бондарчук, Т.Г. Моисеева, Н.А. Лычёва., В.Ю. Николаев // Науч. тТр. IV съезда физиологов СНГ (Сочи – Дагомыс, Россия, 8-12 окт. 2014 г.). – М.-Сочи: Изд-во Медицина-Здоровье, 2014. – С. 261.
8. Компьютерные тренажеры нового поколения [Электронный ресурс] / ЗАО "Северодонецкий ОРГХИМ" // Средства и системы компьютерной автоматизации. - Режим доступа: http://asutp.ru/?p=400322. (дата обращения: 06.02.2014).
9. Матлин А.О. Автоматизация процесса создания виртуальных тренажеров: Автореф. дис.… канд. техн. наук. – Волгоград, 2012.– 23 с.
10. Общероссийская система симуляционного обучения, тестирования и аттестации в здравоохранении / Н.Б. Найговзина, В.Б. Филатов, М.Д. Горшков, Е.Ю. Гущина, А.Л. Колыш // Виртуальные технологии в медицине. – 2013. – № 1 (9). – С. 7-8.
11. Романцов М.Г., Мельникова И.Ю. Современные образовательные технологии – средство инновационного пути развития высшего медицинского образования // Мед. образование и профессиональное развитие. – 2015. – № 1. – С. 88-95.
12. Селевко Г. К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. – Т. 1. – М.: НИИ школьных технологий, 2006. – 816с.
13. Сенько Ю.В., Фроловская М.Н. Учитель-Ученик: возможность понимания.– Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 2005. – 50с.
14. Современные технологии в обучении студентов медицинского профиля: тез. конф. "Инновационные обучающие технологии в медицине" (Москва, 27-28 сентября 2012 г.) / Б.С. Коваленко, Д.В. Волков, А.А. Копылов, А.Н. Анацкий, Д.Ю. Новиков, А.А. Бабенко // Мед. образование и профессиональное развитие. – 2012. – № 3. – С. 88.
15. Шубина Л.Б. Имитационное обучение в системе непрерывного профессионального образования медицинских кадров: Автореф. дис.… канд. мед. наук. – М., 2011. – 25 с.
16. Эффективность симуляционного обучения студентов-медиков в освоении практических навыков / С.А. Байдурин, Н.А. Рутенко, А.С. Идрисов, И.К. Казак // Медицинское образование—2013: тез. докл. IV Общерос. конф. с междунар. участием (Москва, 4–5 апр. 2013 г.). – М.: Изд-во ПМГМУ им. И.М. Сеченова, 2013. – С. 44-45.
17. Fanning R.M., Gaba D.M. The Role of Debriefing in Simulation-Based Learning // Society for Simulation in Healthcare.- 2007. Vol. 2, N 2.- P. 115-125.
18. Setting a Research Agenda for Simulation-Based Healthcare Education: A Synthesis of the Outcome From an Utstein Style Meeting / S.B. Issenberg, Ch. Ringsted, D. Ostergaard, P. Dieckmann // Society for Simulation in Healthcare.- 2011. Vol. 6, N 3.- P. 155-167.