Проведен анализ психологических условий развития творческих иноязычных способностей студентов с использованием средств музыкального искусства. Изучение названных условий проведено на основе авторской концепции эмоциональной креативности. Эмоциональная креативность определена как способность личности творчески использовать собственные эмоциональные ресурсы в деятельности и общении. В качестве главного феномена эмоциональной креативности личности рассмотрено творческое вдохновение. Показано, что музыка обладает большими возможностями вдохновлять человека, вызывать творческий подъем, повышать мотивацию в обучении иностранным языкам. Музыка усиливает эмоционально-творческие способности личности, повышает мотивацию овладения иностранным языком, благоприятно влияет на развитие творческих иноязычных способностей. Исследование, представленное в статье, показало наличие глубокой взаимосвязи эмоциональной креативности, средств музыкального искусства и развития творческих способностей к иностранным языкам.

We have done analysis of psychological conditions to develop of creative abilities to foreign language by means of musical art. The research of these conditions based on author´s concept of emotional creativity. Emotional creativity have been defined as a personality´s creative ability to use own emotional resources in activity and communication. The personality´s creative inspiration are considered as a main phenomenon of emotional creativity. We have showed, that music enjoy very great possibilities to inspire, to evoke of creative enthusiasm, to intensify of the motivation to study of foreign language. Music intensify of personality´s emotional-creative abilities, exert favourable influence to development of student´s creative foreign language capabilities. Our research showed of the deep correlation amongst emotional creativity, music and development of creative foreign language capabilities.