Выявлены педагогические условия подготовки курсантов ВУЗов МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности: формирование у преподавателей по физической подготовке методологической культуры; развитие у курсантов профессионально-ролевого самоопределения; организация нравственно-правовой среды обучения. В структуре методологической культуры преподавателя по физической подготовке выделены методологические знания и умения, аксиологические ориентации. В структуре профессионально-ролевого самоопределения курсантов знаниевый, мотивационный, деятельностный компоненты, в процессе его развития институциональный, интерперсональный, интраперсональный уровни. Среда подготовки курсантов к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности может рассматриваться как нравственно-правовое окружение субъектов служебно-прикладной физической подготовки, выступающее общественно значимым благом, обеспечивающее системную целостность основных образовательных программ и оказывающее влияние на качество формирования у курсантов профессионально-специализированных компетенций.
Pedagogical conditions of training of cadets of higher education institutions of the Ministry of Internal Affairs of Russia for application of fighting methods of fight in the course of professional activity are revealed: formation at teachers of physical preparation of methodological culture; development in cadets of professional and role self-determination; organization of the moral and legal environment of training. In structure of methodological culture of the teacher of physical preparation methodological knowledge and abilities, axiological orientations are allocated. In structure of professional and role self-determination of cadets znaniyevy, motivational, activity components, in the course of its development institutional, interpersonal, intrapersonalny levels. The environment of training of cadets for application of fighting methods of fight in the course of professional activity can be considered as the moral and legal environment of subjects of office and applied physical preparation which is acting as the socially significant benefit, providing system integrity of the main educational programs and having impact on quality of formation at cadets of professional and specialized competences.
1. Короткова О.В., Пугачёва Н.Б. Здоровьеформирующее образование: опыт, проблемы, прогнозы // Сборники конференций НИЦ Социосфера. - 2011. - № 18. - С. 109-125.
2. Лунев А.Н., Пугачева Н.Б., Стуколова Л.З. Иформационно-психологическая безопасность личности: сущностная характеристика // Современные проблемы науки и образования. - 2014. - № 1. - С. 21.
3. Писарь О.В., Пугачева Н.Б., Ребрик Э.Ю. Формирование личной безопасности студентов технического ВУЗа // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2012. - № 3. - С. 103-108.
4. Пугачева Н.Б., Лунев А.Н., Стуколова Л.З. Перспективные направления исследований профессионального образования как общественно-значимого блага и достояния личности // Современные проблемы науки и образования. - 2014. - № 1. - С. 91.
5. Пугачева Н.Б., Писарь О.В. Технология формирования личной безопасности студентов технического ВУЗа на основе компетентностного подхода // Вестник НЦ БЖД. – 2010. - № 1. - С. 36-43.
6. Пугачева Н.Б., Писарь О.В., Ребрик Э.Ю. Формирование мировоззренческих основ безопасности жизнедеятельности // Экономические и гуманитарные исследования регионов. – 2012. - № 1. – С. 56-63.
7. Пугачева, Н.Б. Форсайт как составляющая управления современным профессиональным образованием // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2010. - № 1 (2). – С. 65-69.
8. Пугачева Н.Б. Профессионально-культурная компетентность выпускников -показатель качества воспитания в профессиональной школе // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2008. - № 11. - С. 183-188.