Применение электронных образовательных ресурсов позволяет эффективно управлять процессом формирования профессиональных умений будущего учителя. Описаны возможности разработанного авторами статьи электронного пособия «Организация познавательной деятельности учащихся по созданию физических знаний» для обучения студентов методам решения профессиональной задачи учителя физики, связанной с разработкой уроков, на которых школьники усваивают понятия о физических объектах и величинах, физические законы, научные факты. Применение электронного пособия помогает улучшить содержание и качество методической подготовки учителя физики. Приведены примеры заданий, позволяющие оценить уровень усвоения студентами способов выполнения отдельных действий, входящих в содержание деятельности учителя по организации познавательной деятельности школьников. Многолетняя практика обучения бакалавров и магистров по направлению «Педагогическое образование» доказывает эффективность применения описанного в статье электронного пособия для подготовки современного учителя.
Use of electronic educational resources allows us to manage effectively the process of professional skills formation of a future teacher. Possibilities of the features, developed by the authors of electronic aid «Organization of Cognitive Activity of Students in the Creation of Physical Knowledge», for students studying the methods for solving the problem of the professional teacher of physics related to the development of lessons on which students learn the concepts of physical objects and values, the laws of physics and the scientific facts. Use of the electronic aid helps to improve the content and quality of methodical preparation of the teacher of physics. The examples of tasks, allowed to estimate the level of achievement of student ways to perform certain actions, included in the content of the activity of the teacher on the cognitive activity organization of students, are given. Long-term practice of training of bachelors and masters in the direction «Teacher Training» proves the efficiency of the electronic paper, described in the manual for the modern teacher.
1. Крутова И.А. Создание и применение электронного учебника для формирования профессиональных компетенций учителя физики // Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновацииматериалы 2-й научно-практической конференции (заочной) с международным участием, Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова. – Ульяновск, 2011. – С. 550-553.
2. Крутова И.А., Дергунова О.Ю. Формирование у будущего учителя физики обобщенного метода решения прикладных задач с применением электронного учебника // Фундаментальные исследования. – 2013. – № 4–4. – С. 969-974.
3. Крутова И.А., Ермолина А.Н. Обучение школьников способам получения физических знаний на эмпирическом и теоретическом уровне познания на уроках физики // Международный журнал экспериментального образования. – 2013. – № 10-2. – С. 183-187.
4. Крутова И.А., Стефанова Г.П. Методическая подготовка студентов к решению профессиональных задач учителя при обучении в вузе // Преподаватель XXI век. – 2014. – Т. 1, № 3. – С. 99-105.
5. Крутова И.А., Федько Т.В. ЭУМК «Организация познавательной деятельности учащихся по созданию физических знаний» // Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2013613854 от 17.04.2013 г.
6. Крутова И.А., Фисенко М.А., Дергунова О.Ю. «Открываем» второй закон Ньютона, 10 кл // Физика. Первое сентября. – 2011. – № 12. – С. 11-16.
7. Крутова И.А., Фисенко М.А. Организация познавательной деятельности учащихся на уроках физики // Физика в школе. – 2007. – № 7. – С. 21-27.