В статье рассматривается проблема эмоционального неблагополучия детей старшего дошкольного возраста, особое внимание уделяется изучению влияния нарушенных детско-родительских отношений на его возникновение. Приведен анализ понятия эмоционального неблагополучия дошкольников, выявлены его критерии и показатели, описаны его проявления у детей: нестабильность и неадекватность эмоционального реагирования при взаимодействии с окружающими людьми (частая смена эмоциональных реакций, преобладание неустойчивого настроения, неадекватная ситуации форма и интенсивность эмоционального реагирования); доминирование отрицательных по содержанию эмоций; наличие эмоциональных отклонений (повышенная тревожность, количество страхов превышает возрастную норму). Экспериментально доказано, что под влиянием таких особенностей детско-родительских отношений, как эмоциональная дистанция между родителями и ребенком, отвержение ребенка родителем, непоследовательность родителя, возникает эмоциональное неблагополучие.

In the article the problem of emotional distress among children of senior preschool age, special attention is paid to the study of the influence of disturbed parent-child relations to his appearance. The analysis of the concepts of emotional problems of preschool children identified criteria and indicators described its manifestations in children: the instability and inadequacy of emotional response when interacting with others (frequent change of emotional reactions, the prevalence of unstable mood, inappropriate for the situation, the form and intensity of emotional response); the dominance of negative content emotions; emotional disorders (anxiety level, the number of fear exceeds the age norm). It is experimentally proved that under the influence of such features of parent-child relationships as an emotional distance between parents and child, rejection of the child by the parent, the inconsistency of parent´s emotional distress.