Введена программная модель расчета рисковых показателей учебной кафедры технического университета при принятии управленческих решений. Обоснована актуальность введения такой модели. Выделены группы рисков, дана их классификация и зависимость. Разработанная программная модель является абстрактным представлением деятельности кафедры в виде набора блоков, связанных между собой математическими и логическими закономерностями. Модель является динамической, то есть делает прогнозы о будущем состоянии кафедры на основании стохастического моделирования развития ситуации в будущем. Для технической реализации модели использовалась среда EMB Igloo Extreme 4.3.1. Предварительное тестирование показало сравнительно небольшое отклонение прогнозируемого уровня расходов от реально понесенного. Модель предсказывает развитие ситуации в будущем с учетом рисковых надбавок по изменению ситуации с заранее выбранным доверительным интервалом, что позволяет иметь представление о ситуации в будущем и более четко структурировать дальнейшую деятельность кафедры.
Programming model was introduced to calculate the risk indicators of Technical University academic departments in the field of management decisions. The necessity of the introduction of such a model was highlighted. Groups of risks were allocated, their classification and dependence were given. The developed software model is an abstract representation of the activities of the department in the form of a set of blocks, linked by mathematical and logical laws. The model is dynamic, that is, makes predictions about the future state of the department on the basis of stochastic modeling of the situation in the future. For the technical implementation of the model used Wednesday EMB Igloo Extreme 4.3.1. Preliminary testing has shown a relatively small deviation from the projected level of costs actually incurred. The model predicts the development of the situation in the future, taking into account the risk premiums to change the situation with the pre-selected confidence interval, which allows to have an idea about the situation in the future and a clear structure of future operations of the department.
1. Адрианова Е.Г., Головин С.А. Развитие инновационного потенциала образовательного учреждения путем создания единой стратегии совершенствования профессионального образования и методов проектирования образовательных ресурсов всех уровней обучения на примере подготовки специалистов в области информационных систем и технологий // Информатизация и связь. – 2013. – Ч. 6. – С. 70-76.
2. Акимов А.А. Информационно-аналитическая система для поддержки процессов управления кафедрой вуза: автореф. дис. … канд. техн. наук. – Пенза, 2010. – 37 с.
3. Баканова М. В. Анализ бизнес-процессов кафедры вуза как основы разработки стратегии автоматизированного управления кафедрой // Известия ПГПУ. – 2010. – № 22. – С. 104–110.
4. Международная ассоциация актуариев. Стохастическое моделирование. Теория и действительность с актуарной точки зрения. – Оттава, Канада, 2010. ISBN 978-0-9813968-1-1.
5. Томашевский С.В. Инновационный подход в планировании управления // Международная научно-практическая конференция «EurasiaScience», НИЦ «Актуальность.РФ», 2015. – С. 158-165.