<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-22148</article-id>
      <title-group>
        <article-title>РИТОРИЧЕСКАЯ И ИНТЕРПРЕТАЦИОННАЯ РАЗРАБОТКА ОБРАЗОВ ПРЯМОГО И КОСВЕННОГО АДРЕСАТА КОМПЛИМЕНТА В ПОЛИЛОГЕ (НА МАТЕРИАЛЕ АНАЛИЗА ПОЛИЛОГА ПЕРСОНАЖЕЙ В ТЕКСТЕ О. ФОРШ «МИХАЙЛОВСКИЙ ЗАМОК»)</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Мурашкина</surname>
              <given-names>Э.В.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Murashkina</surname>
              <given-names>E.V.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>elvira.muraschkina@yandex.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff1353c130"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Безроднова</surname>
              <given-names>И.А.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Bezrodnova</surname>
              <given-names>I.A.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>irinabezrodnova@list.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff1353c130"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="aff1353c130">
        <institution xml:lang="ru">ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет»</institution>
        <institution xml:lang="en">Tver State University</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2015-02-13">
        <day>13</day>
        <month>02</month>
        <year>2015</year>
      </pub-date>
      <issue>2</issue>
      <fpage>228</fpage>
      <lpage>228</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=22148</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>Жанр комплимента в полилоге характеризуется полинаправленностью; он затрагивает всех участников общения. В статье выявляются и обсуждаются контрастные проекции образа прямого и косвенного адресата неоднозначного комплимента в контексте полилогического общения, обосновывается различение понятий прямого и косвенного, формального и реального адресатов и реципиентов комплимента. Полинаправленность комплимента в полилоге создает особые условия манипулятивного управления ситуацией. Неоднозначный комплимент рассматривается как речевая тактика интендирования отчужденности участников общения и манипулятивного управления конфликтным диалогом в полилоге. Искусная речевая тактика неоднозначного комплимента нейтрализует реального адресата вердиктивного высказывания (в рамках следования правилам этикета). В статье описывается и объясняется конструктивная коммуникативно-речевая тактика двуступенчатого парирования как средства отражения речевой агрессии и гармонизации полилогического общения. Поскольку объектом анализа выступают каузативные и исполнительные коммуникативно-речевые тактики комплимента и реагирования на комплимент в интерактивной цепочке как последовательности речевых / коммуникативных действий и взаимодействий, представленные в стихии авторского художественного нарратива, наряду с событиями внутри возможного мира текста исследователями рассматриваются особенности его риторико-герменевтической программы. В этой связи в статье анализируются проявления комплиментарной интервенции рассказчика в ситуацию общения персонажей и интерпретацию иронического текстового послания читателем. Авторами статьи выявляются свидетельства авторской установки на управление читательской рецепцией (и оценкой) персонажей, возможного мира текста в целом, ключевых метасмыслов текста.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>Compliment as a special Genre in polylogue is poly-oriented: it affects all participants of communicative situation. The paper identifies and discusses the contrast of the image projection of the direct and indirect recipient of double-barrelled compliment in the context of poly-dialogical communication. The article introduces and justifies the distinction concerning concepts of direct and indirect, formal and real addressee and the recipient of a compliment in poly-dialogical communication. The double-barrelled compliment is regarded as manipulation based rhetorical tactics of discriminating participants of communication and hierarchical style of conflict management in polylogue. Multi-targeted nature of compliments in polylogue provides special conditions of manipulative control over the situation. A skillful speech tactics in double-barrelled compliment helps the speaker to neutralize the real destination of verdictive statement (within the framework of speech etiquette). This article describes and explains the two-step parry communicative tactics as a means of stopping verbal aggression and showing the principle and direction of democratic style harmonization of poly-dialogical communication. Since our observations, concerning complimentary communication, were based on belles-lettres text faction / fragment analysis, the subtle narrator’s interventions in narrative facture were also taken into consideration. In this connection the article examines manifestations of complimentary intervention of the narrator in the communication process as a management tool aimed at cuing the interpretation of characters and ironic text message as a whole by the reader.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>Полилог</kwd>
        <kwd>неоднозначный комплимент</kwd>
        <kwd>разговорный жанр</kwd>
        <kwd>парирование</kwd>
        <kwd>анализ беседы</kwd>
        <kwd>художественный текст</kwd>
        <kwd>нарратор</kwd>
        <kwd>косвеннный адресат</kwd>
        <kwd>ирония</kwd>
        <kwd>метасмысл</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>polylogue</kwd>
        <kwd>double-barrelled compliment</kwd>
        <kwd>nonpliment</kwd>
        <kwd>speech genre</kwd>
        <kwd>speech parry</kwd>
        <kwd>conversation analysis</kwd>
        <kwd>fiction text</kwd>
        <kwd>fictitious narrator</kwd>
        <kwd>indirect addressee</kwd>
        <kwd>irony</kwd>
        <kwd>meta-meaning</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1. Безроднова И.А. Риторико-герменевтическая программа вовлечения читателя-подростка в мир нравственной рефлексии лирического героя текста (на материале текста Анны Гавальды «35 кило надежды») // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 2;  URL: www.science-education.ru/129-21824 (дата обращения: 30.09.2015).</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2. Богатырёв А.А. О полилогичности диалога в свете его философского толкования в ХХ веке // Вестник Северо-Кавказского гуманитарного института. – 2012. – № 1. – С. 97–107.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3. Богатырёв А.А. Схемы и форматы индивидуации интенционального начала беллетристического текста. Монография. Тверь: ТвГУ, 2001. – 197 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4. Иванова Н.С. Японский язык в ситуациях межкультурного общения: Учебное пособие для изучающих японский язык как второй иностранный после английского. – СПб.: КАРО, 2012. – 276 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5. Мурашкина Э.В. Комплимент как регулятивный речевой акт (на материале английского языка): Дис. ... канд. филол. наук: 10.02.04 – Германские языки. – Тверь, 2004. – 152 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6. Остин Дж. Л. Слово как действие / Пер. с англ. // Новое в зарубежной лингвистике: Вып. 17. Теория речевых актов. М.: Прогресс, 1986. – С. 22–130.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>7. Педагогическое речеведение. Словарь-справочник. – Изд. 2-е, испр. и доп. / Под ред. Т.А. Ладыженской и А.К. Михальской; сост. А.А. Князьков. – М.: Флинта, Наука, 1998. – 312 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>8. Романов А.А., Ходырев А.А. Управленческая риторика и культура речи: правильно, красиво, убедительно. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – Тверь: ТГСХА, 2002. –  474 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>9. Сусов И.П. Лингвистическая прагматика. – М.: Восток – Запад, 2006. – 200 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>10. Тихомирова А.В., Богатырёв А.А., Богатырёва О.П. Динамика смысла в креолизованных аbаhtekctаx повести Аркадия Гайдара // Детская литература и воспитание Сб.науч.трудов. Тверь: ТвГУ, 2013. – Вып. 9. – С. 135–148.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>11. Тихомирова А.В., Петрушко И.А., Богатырёва О.П. Комплимент, «некомплимент» и образ адресата в диалоге // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 2; URL: http://www.science-education.ru/pdf/2015/2-2/217.pdf (16с.). (дата обращения: 30.09.2015).</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>12. Форш О. Михайловский замок // Форш О. Радищев. Михайловский замок. Петрозаводск: Карелия, 1989. – С. 367–522.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>13. Brown P., Levinson S. Politeness: Some universal in language usage. Cambridge / P. Brown, S. Levinson. – UK: Cambridge University Press, 1987. – xiv, 347 p.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
