В статье рассматриваются особенности многоуровневой музыкально-художественной коммуникации. Автор выделяет четыре уровня. Первый уровень представляет собой коммуникацию на уровне материального взаимодействия, телесной реакции на музыкальные явления, свертывающиеся по мере взросления человека во внутренний план. Второй уровень называется энергетическим и характеризует музыкально-художественную коммуникацию сквозь призму психических процессов; энергетика музыки обусловлена «универсальной напряженностью бытия» и проявляется как система ладов, имеющих как эстетическое, так и этическое значение. На третьем – информационном – уровне музыка функционирует как язык; в основе музыкально-художественной коммуникации лежит понимание или кодирование/декодирование музыкальной информации. Взаимодействие субъектов на этом уровне культурно обусловлено. Четвертый уровень – трансцендентный или духовно-ценностный – постижение глубинного смысла музыки. В музыкально-художественной коммуникации актуализируется эстетическое начало бытия.
The article discusses the features of multi-level musical and artistic communication. The author identifies four levels. The first level is a communication-level tangible interaction, bodily reactions to musical phenomena, darkening as they Mature person in the internal plan. The second level is called the energy and characterizes the musical and artistic communication through the prism of mental processes; energy music due to the "universal tension of being", and is manifested as a system of modes that have both aesthetic and ethical value. The third – informational – level music functions as a language; the basis of musical and artistic communication is an understanding or encoding/decoding of music information. The interaction of actors at this level are culturally determined. The fourth level is the transcendental or spiritual values – understanding the deep meaning of music. In musical and artistic communication is actualized aesthetic origin of life.
1. Абросимова, Л. С. Семантика и языковая концептуализация мира // Язык. Дискурс. Текст. Материалы 6 Международной научной конференции. – Ростов н/Д.: Изд-во АкадемЛит, 2012. – С. 49-51. 4.
2. Ильина, Г. А.Квопросуомеханизмемузыкальногопереживания / Г.А. Ильина, С.Д. Руднева // Вопросы психологии : семнадцатый год издания / ред. А.А. Смирнов, О.А. Конопкин. – 1971. – № 5, сентябрь-октябрь 1971. – С. 66-75. 170.
3. Князева, Е. Н., Курдюмов С.П. Синергетическое расширение антропного принципа // Синергетическая парадигма. Многообразие поисков и подходов: коллективная монография. – М.: Прогресс-Традиция, 2000. – С.80-106. 197.
4. Корсакова И.А. Музыкальная коммуникация: генезис и историко-культурные трансформации: дис… д-ра культурологии. – М., 2015. – 362 с.
5. Медушевский, В. В. Интонационная форма музыки. – М.: Композитор, 1993. – 268 с. 262.
6. Орлов, Г. А. Древо музыки. 2-е изд., испр. / Г. А. Орлов. – СПб.: Композитор, 2005. – 440 с. 303.
7. Рейбрук, М. Музыка как опыт: процессуальный и экологический подходы // Проблемы музыкальной науки. Российский научный специализированный журнал. – 2011. – № 1(8). – С. 164-169. 331.
8. Тютюникова, Т. Э. Видеть музыку и танцевать стихи… Творческое музицирование, импровизация и законы бытия. Изд. 2-е. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2010. – 264 с. 401.
9. Фарбштейн, А. А. Музыкальная эстетика и семиотика // Проблемы музыкального мышления. – М., 1974. – С. 75-89. 404.
10. Шафф, А. Введение в семантику / А. Шафф. – М.: Изд-во иностранной литературы, 1963. – 376 с. 448.
11. Штайнер, Р. Теософия (введение в сверхчувственное познание мира и назначение человека). – Ереван: Ной, 1990. – 160 с. 457.
12. Якупов, А. Н. Теоретические проблемы музыкальной коммуникации. Исследование. – М.: Моск. консерватория, Магнитогор. Муз.-пед. ин-т, 1994. – 292 с. 473.
13. Cowley S.J. Linguistic Cognition: Using cognitive context to realize values // Когнитивныеисследоанияязыка. Вып. VIII. Проблемы языкового сознания: мат-лыМеждунар. науч. конф. – Тамбов, 2011. – С. 33-34.