В статье уточнена авторская дефиниция «личностно-профессиональный имидж студента»; представлен анализ разработанности проблемы имиджа в современной науке. Обоснованы психолого-педагогические аспекты формирования личностно-профессионального имиджа студента, их взаимосвязь с качеством профессиональной подготовки будущих специалистов: обеспечение овладения студентами психолого-педагогическими знаниями по вопросам создания личностно-профессионального имиджа; организация субъект-субъектного взаимодействия субъектов образования, ориентированного на формирование у обучающихся коммуникативных, организаторских, рефлексивных умений и развитие личностных качеств; реализация педагогической поддержки развития мотивации субъекта к изменению своих психических или физических качеств. Описана вариативность организации содержания имиджеформирующего образовательного процесса вуза в многообразии методов и форм включения студента в разнообразные виды имиджеформирующей деятельности; представлены характеристики и свойства образовательной и культурной среды вуза, в которой студент приобретает навыки формирования личностно-профессионального имиджа.

In article the author´s definition "personal and professional image of the student" is specified; the analysis of a readiness of a problem of image in modern science is submitted. Psychology and pedagogical aspects of formation of personal and professional image of the student, their interrelation with quality of vocational training of future experts are proved: ensuring mastering students with psychology and pedagogical knowledge of questions of creation of personal and professional image; the organization the subject - subject interaction of subjects of the education focused on formation at the trained communicative, organizing, reflexive abilities and development of personal qualities; realization of pedagogical support of development of motivation of the subject to change of the mental or physical qualities. Variability of the organization of the content of imidzheformiruyushchy educational process of higher education institution in variety of methods and forms of inclusion of the student in various types of imidzheformiruyushchy activity is described; characteristics and properties of the educational and cultural environment of higher education institution in which the student gains skills of formation of personal and professional image are submitted.