В статье теоретически обоснованы педагогические условия применения системы рейтингового контроля, содержания и результатов учебной и физкультурно-спортивной деятельности, обеспечивающих существенное повышение эффективности управления спортивно ориентированным физическим воспитанием студентов в процессе формирования спортивной культуры личности. Реализация выделенных авторами педагогических условий обеспечивается путем применения системы рейтингового контроля по дисциплине «Физическая культура» в высшем учебном заведении. Авторами статьи исследованы вопросы применения рейтинговой системы контроля в спортивно ориентированном физическом воспитании студентов в процессе формирования спортивной культуры личности. Авторами статьи проанализирован педагогический контроль как целостной системы, структурными компонентами которой являются цель, содержание, субъект (преподаватели) и объект (студенты) контроля, а функциональными компонентами являются средства, методы, формы организации и виды контроля.
In article the pedagogical conditions of use of system of rating control of the contents and results of educational and sports and sports activity providing essential increase of management efficiency are theoretically proved is sports the focused physical training of students in the course of formation of sports culture of the personality. Realization of the pedagogical conditions allocated with authors is provided by use of system of rating control on discipline "Physical culture" in a higher educational institution. Authors of article investigated questions of use of the rating monitoring system in is sports the focused physical training of students in the course of formation of sports culture of the personality. Authors of article analysed pedagogical control as complete system which structural components are the purpose, the contents, the subject (teachers) and object (students) of control, and functional components are means, methods, forms of the organization and types of control.
1. Драндров Г. Л., Бурцев В. А., Авксентьев Е. Н. Характеристика готовности студентов к самостоятельной физкультурно-спортивной деятельности // Фундаментальные исследования. – 2014. – № 9, ч.11. – С.2550-2555.
2. Драндров Г. Л., Бурцев В. А., Хворонова Г. В. Сущность и содержание спортивной ориентации как личностной характеристики юных спортсменов // Фундаментальные исследования. – 2014. – № 9, Ч.8. – С.1836-1839.
3. Драндров Г. Л., Бурцев В. А., Шамгуллин А. З. Характеристика интереса студентов к физической культуре // Фундаментальные исследования. – 2014. – № 3, ч.2. – С.383-387.
4. Драндров Г.Л., Бурцев В.А., Бурцева Е.В. Теоретические основы взаимодействия физической и спортивной культуры // Теория и практика физической культуры. – 2013. – № 6. – С. 14–21.
5. Драндров Г. Л., Бурцев В. А., Шамгуллин А. З. Сущностно-содержательная характеристика физкультурной компетентности студентов // Фундаментальные исследования. – 2013. – № 11, ч. 4. – С.767-772.
6. Драндров Г. Л., Бурцев В. А., Бурцева Е. В. Сущность и содержание готовности студентов к физкультурно-спортивной деятельности // Образование и саморазвитие: научный рецензируемый журнал / ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет, ООО «Центр инновационных технологий». – Казань, 2012. – № 3 (31). – С. 140-146.