В статье рассматривается основная цель профессионального образования – подготовка квалифицированного работника соответствующего уровня и профиля, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, способного к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности с помощью решения нескольких актуальных для современной педагогической науки задач: рассмотрение вопроса повышение квалификации педагогических работников с позиций системного и аксиологического подходов; выявление основных характеристик, создаваемых для повышения квалификации дивергентных сред; представление роли субъекта в освоении естественнонаучных и гуманитарных практик; рефлексия феномена повышения квалификации как субстрата, наполняющего культурный контент, на примере развития современных цифровой, информационно-образовательной, электронной сред.

The article considers the main purpose of professional education is to prepare scilled worker of the appropriate level and profile, competitive on the labor market, competent, capable of continuous professional growth, social and professional mobility through more relevant to modern pedagogical science objectives: consideration of the issue of professional development of pedagogical staff, systems and axiological approaches; the identification of the main characteristics that are created to improve the scills of divergent environments, representing a role of the subject in the development of natural-science and humanitarian practices; reflection of the phenomenon of training as substrate, filling the cultural content, from the evolution of modern digital, information-educational and e-environments.