Талантливая молодежь является стратегическим фактором развития современной экономики, что обуславливает необходимость осуществления государственной поддержки. В статье систематизированы и проанализированы основные инструменты поддержки талантливой молодежи. Проведенный анализ показал, что эффективность программ реализации молодежной политики остается на низком уровне. В результате проведенного исследования выявлен ряд проблем, сдерживающих эффективную реализацию государственной молодежной политики. Можно выделить следующие проблемы: низкий учет значимости необходимости развития талантливой молодежи, ориентация на увеличение количества учреждений, осуществляющих работу с молодежью, их низкая степень взаимосвязи и взаимодействия, низкий уровень финансирования программ молодежной политики, отсутствие механизмов мониторинга динамики развития молодежной среды в регионах, недостаточная проработанность нормативно-правовой базы. Предложена модель работы с талантливой молодежью, путем формирования сетевой инфраструктуры.
The talented youth is a strategic factor for the development of the modern economy that leads to need to implement government support in regions. Basic tools to support talented young people are systematized and analyzed in the paper. The analysis showed that the effectiveness of the implementation of the youth policy programs remains low. The study identified a number of problems hampering the effective implementation of the state youth policy. There are the following problems: low given the importance of the need for the development of talented youth, focus on increasing the number of institutions engaged in work with youth, their low degree of connection and communication, low level of funding for programs of youth policy, the lack of mechanisms for monitoring the dynamics of youth in the regions, inadequate attention regulatory framework. Model of operation with talented youth is proposed by the formation of the network infrastructure.
1. Борисова, Т.С., формирование инновационного поведения молодежи институтами социального воспитания/ Т. С. Борисова, С. Б. Куликов / Вестник ТГПУ .- 2012. – № 8. – 47 – 52 с. С. 50 – 51.
2. Гарькин, И.Н. Молодёжные форумы — площадка для личностного и профессионального развития молодых специалистов [Текст] / И. Н. Гарькин, И. А. Гарькина // Молодой ученый. — 2014. — №18. — С. 533-535.
3. Геворкян, Е.Н. Актуальные проблемы совершенствования государственной политики и законодательства в сфере поддержки талантливых детей и молодежи в условиях действия Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» // Вестник МГПУ. Серия «Юридические науки ». – 2014. – С. 53.
4. Доклад «Молодежь России 2000-2025: развитие человеческого капитала». М.: РАНХиГС. – 2014. – 264 с. . URL: youthrussia.ru/files/strategiya.pdf (дата обращения: 22.08.2015).
5. Доклад о положении молодёжи и реализации государственной молодёжной политики в Российской Федерации «Молодёжь и молодёжная политика в России в контексте глобальных тенденций». М.: Федеральное агентство по делам молодежи. – 2015. URL: http://www.fadm.gov.ru/docs/11/ (дата обращения: 09.09.2015).
6. Дьяченко, Е.А. Личностные особенности адаптированных студентов художественного факультета / Е.А.Дьяченко // Известия вузов. Серия «Гуманитарные науки». – 2015. - Том 6. - № 2. - С. - 151-154.
7. Карнаушенко, Л.В. Государство и молодежь в процессе реализации государственной молодежной политики: проблемы взаимодействия // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2014. №4. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/gosudarstvo-i-molodezh-v-protsesse-realizatsii-gosudarstvennoy-molodezhnoy-politiki-problemy-vzaimodeystviya (дата обращения: 18.08.2015).
8. Привалов. А.Н., Богатырева, Ю.И. Информационно-образовательная среда региона как средство поддержки одаренных детей // Информатизация образования - 2014: педагогические аспекты создания и функционирования виртуальной образовательной среды. – 2014. - С. 328 – 332.
9. Справка «О мерах по совершенствованию реализации государственной молодежной политики в Российской Федерации». К заседанию коллегии Минобрнауки России 18 июня 2013 года. URL: минобрнауки.рф/media/events/files/41d4701a32d24a30c11f.pdf (дата обращения: 02.09.2015).
10. Филиппов, С.А., Комелина, Е.В. Организация дистанционного обучения одаренных детей по модели «Очно-заочный центр» // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2012. №3-1 (23). URL: http://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-distantsionnogo-obucheniya-odarennyh-detey-po-modeli-ochno-zaochnyy-tsentr (дата обращения: 12.07.2015).