В данной статье авторы рассматривают особенности существующих инновационных образовательных технологий в современной образовательной парадигме в контексте обучения иностранным языкам. В статье рассматривается само понятие инновационной педагогики как педагогического подхода, представляющего альтернативу существующим методикам обучения. Авторы дают определение термину «инновационные методики и технологии обучения дисциплине» и феномену, им обозначенному. В статье представлена классификация функций инновационной педагогики, обозначена концепция природосообразной педагогики Я.А. Коменского, рассмотрена концепция инновационной компетентности. Особое внимание уделяется рассмотрению целого ряда факторов, препятствующих внедрению инновационных образовательных технологий и реформированию образовательной системы в целом. Вместе с тем авторы подчеркивают необходимость реформирования образовательной системы в соответствии с современным социальным заказом, при этом не отказываясь полностью от существующей педагогической традиции.

The article discusses the peculiarities of the present-day innovative pedagogical methods in foreign languages instruction within a modern educational system.The article studies innovative pedagogy as an alternative method of instruction to those existing methods. The author defines the term “innovative methods and techniques of instruction” and studies the phenomena itself. The main functions of innovative pedagogy are enumerated, the nature-based pedagogy concept (Y.A.Kоmensky) is described, and the innovative competence concept is presented in the article. The main emphasis is given to discussion of a number of objectives taken as obstacles preventing implementation of innovations and reforms into educational process and educational system in whole. The authors underline an urgent necessity of educational platform reforming in accordance with modern social requirements but taking in account an existing pedagogical tradition.