Представлены результаты эмпирического исследования соотношения положительных и отрицательных эмоциональных явлений в научных классификациях эмоций. Выборку составили 34 научных текста в области психологии эмоций. Использовались методы: сегментарный контент-анализ, частотный анализ, прототипический анализ П. Вержеса. При сравнении эмоциональных явлений с различным знаком учитывались следующие параметры: количество наименований, частота встречаемости, ранг эмоции. Выявлен набор устойчивых эмоциональных явлений (47 наименований). Показано, что отношение положительных эмоциональных явлений к отрицательным в научном теоретическом знании стремится к 1:1, в отличие от экспериментального знания, где наблюдается явное преобладание отрицательных эмоций (в диапазоне от 3:1 до 14:1). Отмечается, что диапазон положительных эмоций охватывает чувственный тон ощущений, базовые эмоции, социальные чувства по отношению к себе и другому, мотивационные и волевые явления. При формировании эмоциональной культуры учащегося рекомендуется расширять лексикон положительных эмоций, проводить обсуждение соотношения позитивных и негативных эмоций в повседневной жизни, обращать внимание на социально обусловленные эмоциональные явления.

The results of empirical study of the relation of positive and negative emotional phenomena in scientific classifications of emotions are given. Sample: 34 scientific psychological texts, containing classifications of emotions. Method: content analysis, frequency analysis, prototypical analysis (P. Vergès). The number of items (emotional nouns), the frequency of occurrence and rank were taken as criteria for comparison. Results: described the set of the most significant positive and negative emotional phenomena in theoretical psychology of emotions (47 items). It is shown that the ratio of positive to negative emotional phenomena in the scientific theoretical knowledge is close to 1:1, in contrast to the experimental researches, where negative emotions as object of study exceed positive (in ratio from 3:1 to 14:1). Set of positive emotions includes hedonic tone, basic emotions, moral feelings towards self and others, motivational phenomena. Teaching students the advanced vocabulary of positive emotions, discussion of ratio of positive and negative emotions, training moral feelings in the process of psychological education is recommended.