В статье на основе анализа и обобщения научно-методической литературы раскрываются особенности развития Я-концепции у подростков с нарушенным зрением. Показано, что когнитивный компонент Я-концепции у большинства подростков с нарушенным зрением отличается неадекватной (заниженный или завышенный уровень) самооценкой и низким уровнем самоуважения. Эмоциональный компонент характеризуют чрезмерно высокая или низкая личностная тревожность, низкий уровень самопринятия с концентрацией негативных переживаний на себе. Поведенческий компонент характеризуют снижение интереса к жизни, смутное представление о своем будущем, неуверенность в себе, повышенная фрустрированность и ригидность, спонтанные компенсаторные реакции и психологические защиты. Нарушенное зрение выступает для отдельных подростков мощным стимулом к личностному саморазвитию, к проявлению активности в трудных жизненных ситуациях.
On the basis of analysis and generalization of scientific and methodical literature the development’s features of I-concept in adolescents with visual impairment are revealed. It is shown that the cognitive component of I-concept in the majority of adolescents with visual impairment differ inadequate (under- or over-level) self-esteem and low self-esteem. The emotional component is characterized by extremely high or low trait anxiety, low self-acceptance to the concentration of negative experiences for yourself. The behavioral component is characterized by a decrease of life interest, a vague idea about the future, self-doubt, frustration and increased rigidity, spontaneous compensatory reactions and psychological protection. Impaired vision stands for individual teens powerful stimulus to personal self-development, to the manifestation of activity in difficult life situations.
1. Борхес Х. Л. Слепота / Х. Л. Борхес // Знание сила. – 1993. – № 1. – С. 88-93.
2. Выготский Л. С. Дефекты и сверхкомпенсация / Л. С. Выготский // Умственная отсталость, слепота и глухота. – М.,1927. – С. 25-33.
3. Драндров Г. Л., Сюкиев Д.Н., Румянцева Э.Р. Особенности влияния занятий спортом на формирование позитивной я-концепции у спортсменов с ограниченными возможностями здоровья // Фундаментальные исследования. – 2014. – № 9–8. – С. 1840-1843;
4. Драндров Г. Л. Характеристика позитивной Я-концепции у подростков с ограниченными возможностями здоровья / Г. Л. Драндров, Д. Н. Сюкиев, Л. В. Никитина // Научно-теоретический журнал «Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта». – 2014. – 7 (113). – С. 132-137.
5. Крюкова Е. В. Формирование позитивной Я-концепции у подростков с нарушениями зрения / Е. В. Крюкова // Психологические и педагогические науки: Всероссийский журнал научных публикаций, апрель 2011. – С. 50-51.
6. Липкова О. И. Общие и специфические особенности развития личности подростков с нарушением зрения / О. И. Липкова : автореф. … канд. психол. наук : 19.00.13. – М., 2001. – 24 с.
7. Литвак А. Г. Психология слепых и слабовидящих / А. Г. Литвак. – СПб.: РГПУ им. Герцена, 1998. – 270 с.
8. Лубовский В. И. Общие специфические закономерности развития психики аномальных детей / В. И. Лубовский //Дефектология. – 1971. – № 6. – С. 15-20.
9. Малкова Т. П. Оценка вероятностей успешной социально-психологической адаптации выпускников школ для слепых и слабовидящих детей / Т. П. Малкова // Педагогика, психология, теория и методика обучения. – 2002. – № 3. – С. 188-191.
10. Мамайчук И. И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии / И. И. Мамайчук. – СПб. : Речь, 2001. – 201 с.
11. Никулина И. Н. Развитие самооценки школьников с нарушениями зрения / И. Н. Никулина : автореф. … канд. психол. наук : 19.00.10. – СПб., 2006. – 24 с.
12. Романова О. Л. Экспериментально-психологическое исследование особенностей личности больных страдающих физическими недостатками / О. Л. Романова // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. – 1982. – №2. – 98 с.
13. Ростомашвили И. Е. Особенности самосознания подростков в условиях зрительной депривации / И. Е. Ростомашвили : автореф. … канд. псих.наук : 19.00.11. – СПб., 2000. – 24 с.
14. Шимгаева А. Н. Феномен тревожности у подростков с нарушением зрения / А. Н. Шимгаева : автореф. … канд. психол. наук : 19.00.10. – М., 2007. – 24 с.
15. Яковлева А. А. Ценностно-смысловые установки как фактор социальной интеграции инвалидов по зрению / А. А. Яковлева : автореф. … канд. психол. наук : 19.00.04. – СПб., 2009. – 24 с.